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관찰을 통해 아동의 개인적 발달 정도를 파악할 수 있다. 그리고 자연스러운 상황에서 아이들 개개인의 특성을 알 수 있다.
또한 아동의 문제를 면밀히 분석하고 진단할 수 있으며, 교사는 아동과의 상호작용을 수행할 때 기초자료로 활용할
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결과를 실감할 수 있었다.
실습소감
지역아동센터에서의 2주간 실습은, 내가 사회복지사가 되고자 했던 이유를 다시 되새기게 한 시간이었다. 실습 전에는 아이들을 ‘돌보는 존재’로만 인식했다면, 지금은 아동과 함께 호흡하며 그들의 삶
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수 있다는 것이 확인되면 종결된다. 클라이언트와 사례관리자가 함께 종결을 결정하며 사례관리자는 클라이언트의 능력,자립 정도, 서비스를 적절하게 활용하고 있는 모습을 통해 판단하고 종료하는 방향으로 대화를 한다.
참고자료
- 아동
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2) 범주2 - 생활주기의 적합성
3) 범주3 - 세대를 통하여 반복되는 유형
4) 범주4 - 인생의 중대사와 가족역할
5) 범주5 - 삼각관계 유형
6) 범주6 - 가족의 균형과 불균형
7) 분석결과
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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설명하시오.
2. 학교에서 실시하는 성격검사와 적성검사 결과가 자신이나 부모가 평소에 생각하고 있던 점과 유사하다고 생각하는가? 우리는 표준화 검사 결과를 어느 정도나 받아들여야 하며 어떻게 이용하는 것이 바람직한가?
3. 전국적으
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