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요리교실이나 다이어트 교실을 이용한다.
나. 지역사회복지센타에서 주최하는 중국어 회화반-다양성과 이질성의 원리
다. 문화시설에서의 요가활동-참여와 공존의 원리
라. 즐거운 학습, 유희의 원리-부부생활 교육활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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후 과제
1) 여성의 빈곤화를 해소하기 위한 소득지원정책의 확대
2) 여성의 질병과 예방과 건강증진을 위한 의료보험급여부문의 확대
3) 여권주의 여성상의 활용
4) 공동직장보육시설의 확충
5) 보육예산의 확충
6) 가정폭력
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후원하여 무용 인구 저변 확대에 기여하는 한편, 문화의 다양성을 개척해 가고 있다.
③ 창작 예술인 발견
CJ영페스티벌. 영화, 연극, 무용, 음악 네 분야에 걸쳐 젊은 예술인들의 작품을 공모하여 선정작에는 작품을 선보일 수 있는 무대를 제
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매각이 추진되고 있음.
북한의 불법자금조달을 돕는 은행.
137. 학급과제 분석시 고려해야 할 점
① 목표에 적합한지
② 학생의 수준에 적당한지
③ 전 학년, 차후 학년의 내용과 겹치지 않는지
④ 내용 전개시 일관성이 있는지 001 ~ 137
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요리교실, 주말농장, 체험 활동, 가족운동 등)
② 가족이 함께하는 자원봉사활동 프로그램
③ 건강한 가족이 되기 위한 교육 프로그램
(좋은 아버지 되기, 가족간 건강한 의사소통법 등)
④ 가족단위 문화체험 및 탐방프로그램
(우리나라 전통
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요리활동에 관한 사례연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
ⅱ. 경상남도교육청, 학생야영수련활동 프로그램집, 창원 : 문성사
ⅲ. 성곡중학교(1995), 흡연 학생의 금연지도 활동을 통한 건전생활 선도 방안, 생활지도분과 현장교육
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2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통음식의 개념
2. 우리나라 전통 음식의 특성
3. 우리나라 전통음식의 식재료에 함유된 영양소와 영양소의 기능
4. 가을철 식재료로 영유아가 할 수 있는 요리활동에 대한 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동)의 요리활동
Ⅱ. 정신지체아(정신지체아동)의 행동수정
Ⅲ. 정신지체아(정신지체아동)의 화용능력
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동)의 생활지도
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동)의 거주환경
1. 원 가정(Natural Home)
2. 대리가정(Foster Ho
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Ⅰ.서론
Ⅱ.이론적 배경
1.유아기 영양과 편식
1)유아기 영양
2)유아의 편식
2.요리활동
1)요리활동의 정의
2)요리활동의 교육적 효과
Ⅲ.연구방법
Ⅳ.결과
1.요리 활동 운영 실태 및 만족도
1) 요리 활동
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요리활동이 유아의 편식해소에 미치는 영향,김현숙,우석대학교 석사학위 논문,2004
2. 영유아 교사를 위한 아동영양학,김일옥 외 4명, 양서원 2013 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 영유아기 편식
2. 편식지도의 중요성
3. 편식지도 방법
Ⅲ.
결론
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