|
오색 수제비 만들기
학습목표
1.천연가루를 사용한 오색수제비를 만들 수 있다.
2.수제비의 유래에 대해 알 수 있다.
3.멸치의 영양에 대해 알 수 있다.
4.밀가루의 변화와 종류 특성에 대해 알 수 있다.
요리 전 무엇을 해야
|
|
|
요리의 장점을 알고. 기름의 온도상승 변화가 음식을
만들어 낸다는것을 안다.
편식요리
가열시 온도변화
12주
시금치 핫케이크
영양만점 색도 예쁜 시금치를 다져서 핫케이크를 만든다.
편식요리 1. 천연가루를 이용한 오색수제비를 만
|
|
|
요리 강좌를 다양한 각도로 개설해 관련 학과를 위해 준비 중인 수험생이나, 20대부터 다양한 연령대가 창업 준비, 여가 생활을 즐길 수 있도록 개설해 보았다. 예산 면에서는 전에 사용하던 강의실을 적극 활용하고, 이용자가 편리하게 이용
|
|
|
만들기
50,000
4절지, 풀, 색연필, 매직, 사인펜, 색종이 등
(나눠사용)
5,000 * 10
50,000
함께하는 요리수업
800,000
요리 재료 (매 시간마다 필요한 재료 다름)
30,000 * 10회
요리 도구(도마, 칼, 국자, 프라이팬, 냄비)
25,000 * 20명
800,000
풍물놀이 교실
500,
|
|
|
아동 수 과학 지도, 양서원, 2014
백영균, 한승록, 박주성 저, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스캐폴딩
1) 스캐폴딩의 유형
2) 스캐폴딩의 단계
3) 효과적인 스캐폴딩 방안
4) 스캐폴딩 수업의 기능
2. 아동과학지
|
|
 |
요리 ⑬만들기 ⑭체육 ⑮기타( )
22.‘방과후 아동지도시설’의 교사가 1인당 학생은 몇 명 정도가 바람직하다고 생각하십니까?
①10명 이하 ②10-15명 ③15-20명
④20-25명 ⑤25-30명 ⑥30명 이상
23.‘방과후 아동지도시설’의 학급 운영은 어떻게
|
|
|
아동 교육의 생태프로그램 실행 확대, 전문적 원예치료센터, 치료정원의 증가로 이어질 것으로 예상된다. I.서 언
II.연구사
1.아동
１-１아동의 용어 정의 및 분류
１-２아동 특성과 공간 환경과의 관계
１-３아동 발달 특징
１-３-１
|
|
|
- 제2장 미술치료의 의의와 적용. 한국미술치료학회 편. pp.33～ 47.
김동연ㆍ이근매ㆍ정금자(1994). 풍경구성법에 의한 미술치료가 주의집중결함 과잉행동아동의 수업일탈 및 대인회피행동개선에 미치는 효과. 미술치 료연구. 제1권 제1호, 한국
|
|
|
만들기의 미술, 시공사, 2008.
배장오, 평생교육의 이해, 서현사, 2003.
이병도, 율곡의 생애와 사상, 서문당, 1973.
배종호, 한국유학사, 서울, 연세대학교출판부, 1974.
, 한국유학의 철학적 전개 상중하, 서울, 연세대학교출판부, 1985.
이해명 외, 현
|
|
 |
요리강사일을 하면서 폭 넓은 경험을 쌓을 수 있었습니다. 이를 계기로 현장의 생생한 분위기를 느낄 수 있었고, 요리 수업에 대한 저의 확고한 의지를 다시 한 번 확인했습니다. 하나씩 탑을 쌓듯 천천히 오랜 시간 성장해온 만큼 신뢰도 있
|
|
 |
요리 과정에서 집중력과 인내심, 창의력을 기를 수 있어 저 자신도 성장할 수 있습니다.
6.동아리/사회봉사활동
저는 지역사회에 기여하고 소외된 이웃들을 돕기 위해 다양한 사회봉사활동에 참여해왔습니다. 대학 시절부터 노인요양원, 아동
|
|
|
아동의 영양 개선을 위한 프로그램을 개발하고 싶습니다. 이를 통해 지역 사회의 건강 수준을 높이고, 더 많은 사람들이..(중략) 1.자기소개를 해주세요.
2.우리 학교의 식품영양학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
3.당신의 꿈은 무엇인가
|
|
 |
요리도 하고 청소도 하면서요.
I also cooked and cleaned in the house.
저는 특별한 취미 같은건 없지만 요리만들기같은 이것저것 만드는것을 좋아하고,
I don't have a special hobby but I like to make this such as cooking.
책을 읽거나 글을 쓰거나 생각을하는것을 좋
|
|
 |
요리를 하라고 한다고 해서 그 요리의 맛이 모두 같지는 않을 것이다. 이렇게 같은 재료라 하더라도 요리법에 따라 다른 맛을 내는 것처럼 같은 소재의 내용이라 하더라도 필자의 문장력에 따라 전혀 다른 느낌의 글이 완성될 수 도 있다. 이
|
|
메뉴펼치기
