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숫자에 대한 감각은 부족하기 때문에 수를 읽을 수 있다고 해서 그냥 넘어가지 말고 그 수가 의미하는 것, 그 수는 얼마나 큰 수인지 질문을 하고 아이가 설명할 기회를 주어야 한다.
연령이 어릴수록 쉬운 숫자의 예를 들어 질문하는 것이 좋
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감각적방법,전체단어교수법,언어구조분석법을활용하여교육한다.대개주1~3회의교육시간을가지고,1년이상의교육적인도움을주는것이좋다.2)약물치료학습장애아동의약50%가까운숫자에서주의력결핍장애가발견된다는보고가있다.주의력결핍장
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숫자를 읽거나 사물을 분류할 수 있게 된다.
성숙이론에 의하면 인간의 발달은 영유아 내부에 잠재된 역량에 근거해 이루어지는 것이라 하였다. 따라서 감각운동기에 있는 아이들에게 아무리 아동 수학교육을 이수받게 한다 할지라도 교육
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감각능력, 반사활동
① 대뇌기능
- 아동의 자세, 얼굴표정, 몸짓, 움직임, 활동수준 등을 주목
- “즉각적인 회상“은 단기간의 생각이나 사고를 유지하는 것을 말하며 이것은 아동이 숫자를 반복하게 함으로써 검사
- 4세 아동은 대개 숫자
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감각과 지각을 통해 외부 세계를 경험하는 것이 계속적으로 누적되면서 긍정적인 사고와 성격, 인지의 기초를 형성하게 될 것이다.
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▣ 참고문헌
정옥분(2003). 아동발달의 이해. 학지사
김재은(1997). 유아의 발달 심리- 11 - 1. 감각 및 지
영유아 아동, 유아 영아, 영유아 감각 및 지각 발달(의의, 개념, 정의, 특징, 영향, 요인, 영아기, 유아기) - 감각 및 지각 교육의 실,
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