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분담, 즉 다양한 집단 구성원에게 서로 다른 역할을 맡기는 것에 의한다. 그러므로 한 아동의 노력은 다른 아동에 의해 보충된다. II. 인지놀이 Similansky(1968)는 유아기의 놀이를 인지적 수준에 따라 기능놀이, 구성놀이, 가상놀이, 규칙 있는 게
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  • 등록일 2019.04.12
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놀이란? (1) 놀이이론 ① 정신분석이론 ② 사회학습 이론 ③ 인지발달이론 (2) 놀이의 특징 3. 놀이의 유형 (1) 인지적 수준에 따른 놀이의 유형 ① 기능놀이 ② 구성놀이 ③ 가상놀이 ④ 규칙 있는 게임 (2) 사회적 수준에 따
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  • 등록일 2007.02.28
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발달  1) 유아기 정서  2) 정서의 표현  3) 정서이해 능력의 발달  4) 정서규제 능력의 발달 2. 놀이  1) 놀이의 가치  2) 놀이이론  3) 놀이의 유형 3. 성역할 4. 성역할발달의 이론  1) 성역할 사회화  2) 성역할 발달이론 5
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  • 등록일 2013.10.09
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형성 B. 유아기 I. 신체적 발달 II. 인지적 발달  1. 인지발달의 특성  2. 언어발달 III. 심리사회적 발달  1. 심리정서 발달  2. 사회적 발달   1) 놀이발달   2) 자아통제 및 자율성의 발달   3) 성역할 발달 * 참고문헌
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  • 등록일 2018.11.26
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이론들이 등장했다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 현대적 놀이이론의 내용을 설명해 보았다. 놀이는 정보에 접근하는 통로이며 기술과 개념을 견고하게 숙달하게 하는 역할이며 인지적 작용을 통하여 지적인 도구로의 기능을 증가 유지하며
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  • 등록일 2022.11.03
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논문 170건

아동작교육, 전인옥, 한국방송통신대학교, 2007 ▣ 유아-교사를 위한 창의적 동작교육, 김은심, 파란마음, 2007 ▣ 4세에서 6세까지 유아를 위한 동작활동의 이론과 실제, 김은심, 정민사, 2005 ▣창의적 신체표현력 발달을 위한 유아중심의 동작교
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  • 발행일 2009.03.24
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3. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 1. 스트레스의 정의 및 이론 2. 스트레스의 심리적 원인 3. 부모의 양육태도 Ⅲ. 연구방법 1. 연구대상 2. 연구도구 3. 연구절차 4. 자료처리 Ⅳ. 결과 및 해석 Ⅴ. 결 론
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  • 발행일 2008.10.20
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아동의 지각과 정의적 및 인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문제 3. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 1. 스트레스의 정의 및 이론 2. 스트레스의 심리적
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  • 발행일 2009.06.06
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이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론 연구목적 Ⅱ 이론적 배경. 1. 프뢰벨의 교육사상 2. 프뢰벨의 교육방법 3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관 4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향 5. 프뢰벨의
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  • 발행일 2008.10.31
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아동발달의 잡기놀이 중심의 거친 신체놀이가 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는 효과 363특성과 통합적인 유아교육의 교육과정에 대한 이해가 요구된다는 점을 고려할 때, ‘유아를 잘 아는’ 유치원교사가 신체활동관련 지식을 습득하
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  • 발행일 2014.01.14
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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취업자료 177건

아동의 권리와 복지를 최우선으로 고려하는 교육 철학을 실천하며, 사회적 약자 보호와 교육 평등 실현에 앞장서겠습니다. 마지막으로, 유아교육을 통한 사회적 가치 창출과 교육 공동체 발전에 지속적으로 기여하겠습니다. 건강하고 창의적
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아동의 건강한 성장과 발달을 지원하며, 교육 현장의 질적 향상과 사회적 교육 형평성 증진에 기여하겠습니다. 나아가 유아교육의 공공성과 전문성을 강화하여 모두가 행복한 교육 환경 조성에 앞장서는 교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
가치를 널리 알리며, 교육 현장과 사회 전반에 긍정적인 변화를 이끌어내겠습니다. 학부모 대상 강연, 지역사회 워크숍, 미디어를 통한 교육 정보 제공 등을 통해 교육에 대한 이해와 참여를 확대하고, 유아교육에 대한 사회적 관심과 지원을
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아동의 권리와 존엄성을 최우선으로 존중하며, 공정하고 포용적인 교육 환경 조성에 힘쓸 것입니다. 유아교육의 사회적 책임을 깊이 인식하고, 교육 정책 개선과 사회적 인식 확산에도 적극 참여하여 건강하고 행복한 미래 사회를 만드는 데
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가치를 실현하는 유아교육 전문가로 자리매김할 것이다. 이와 같은 진로 계획을 실행하며, 유아교육 현장의 다양한 도전에 대응하고, 교육 정책과 연구를 통해 질 높은 교육 환경을 조성하는 데 핵심적인 역할을 수행하겠다. 궁극적으로 유아
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  • 등록일 2025.05.19
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