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된다(이때 욕조 내 물의 높이는 아동의 배꼽 수준까지 오도록 한다).
아동이 의식이 있는 경우 물을 주거나 얼음을 입에 물고 있도록 한다.
열이 내리면 아동을 편히 쉬도록 한다. 1) 경련
2) 눈과 귀에 이물질이 들어간 경우
3) 발열
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우리가 살펴본 응급책 등은 이물질 흡입 사고에 대한 응급책으로 유효하게 쓰일 것이라 사료된다. 1. 눈에 이물질이 들어갔을 때
2. 귀에 이물질이 들어갔을 때
3. 코에 이물질이 들어갔을 때
4. 기도에 이물질이 들어갔을 때
5. 사례
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아동 사고 사망 요인에 따른 아동안전정책 분석, 숙명여자대학교, 2003
이영애 외, 안전교육에 대한 보육교사의 인식, 한국영유아교육학회, 1997
김현자, 안전교육의 이론과 실제, 동문사, 2008
세이프키즈코리아, 어린이 보행안전교실, 2010
김혜
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응급질환으로 보건실을 찾는 학생들도 있는데 염좌나 골절은 PRICE 요법으로 처치해주고 눈에 먼지가 들어간 경우 비비지 않고 눈을 감아 눈물과 함께 나오도록 해야 하는데 쇳가루 같은 끝이 예리한 먼지는 가능한 빨리 병원에 가서 처치하여
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응급처치의 기본원칙
1) 응급처치의 일반적인 순서
2) 응급상태에 따른 분류
3) 환자평가
4) 응급처치 비품
5) 감염 예방
<상황별 응급처치>
1. 경련
2. 근골격계 손상
3. 출혈(비출혈 포함)
4. 실신
5. 중독
6. 이물질 흡입
7.
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경우 어떤 절차를 따르시겠습니까?
? 보건교사로서 나만의 강점은 무엇인가요?
? 정기 건강검진 결과 통보 시 유의할 점은?
? 학교 내 심폐소생술 교육 필요성에 대한 의견은?
? 아동학대가 의심되는 학생을 발견했다면?
? 보건교사
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교육 프로그램을 만들어 달라고 요구할 때
본인을 힘들게 만드는 학생에게 어떻게 대처할 것인가
저학년이 가지고 있는 특징 세 가지와 잘 적응시킬 수 있는 노하우는?
귀가 안전에 대한 본인의 생각을 밝히시오 자기소개서
목차
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귀하가 가장 중요하게 생각하는 가치관은 무엇이며, 이를 지키기 위해 귀하가 했던 행동을 기술하여 주십시오.
3. 조직 내에서 다양한 사람의 의견을 조율하는 본인만의 의사소통 방법이나 갈등을 해결했던 경험을 기술하여 주십시오.
4. 지
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실제로 실습 중 놀이 과정에서 발생한 작은 안전사고 시, 즉각적으로 상황을 통제하고 필요한 응급조치를 취하며 의료진에 연결하는 과정에서 저의 신속한 판단력을 증명했습니다. 아동의 눈높이에 맞춰 규칙의 중요성을 인지시키고, 안전
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응급 상황이 발생했을 때라고 생각합니다. 예를 들어, 한 승객이 심한 통증을 호소하며 의식을 잃는 경우입니다. 이럴 때 저는 즉시 비상 절차를 따르고, 동료 승무원과 협력하여 응급 처치를 수행할 것입니다. 의사 승객이 있다면 도움을 요
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