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분노
3) 도구적 분노
Chapter 02. 분노의 표현
1. 분노표현의 이해
1) 환경
2) 연령
3) 성별
4) 애착
5) 문화
2. 분노표현의 양상
1) 분노표출
2) 분노억제
Chapter 03. 대상에 따른 분노
1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
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아동기의 학교와 사회적 발달의 관계이다.
-> 교사는 저학년일수록 사회화 발달에 더 큰 영향을 준다.
19. 성인병은 사회복지 현장에서 관심을 두어야 할 아동기의 신체적 발달이 아니다.
20. 사회성 미발달로 인해 나타날 수 있는 품행장애로
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애착에 따라 발달하고 서로에게 의존
•어머니에 적합한 health care를 중재하면 그들은 강한 모성 역할을 획득할 수 있음.
•모성역할 획득
- 처음의 개념 개발과 상호작용 과정은 장시간에 이루어진다
- 어머니는 영아와 애착이
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애착과 부모교육과의 관계 연구, 석사학위논문, 광주대학교 일반대학원.
오영희(2013), 예비부모교육에 대한 요구와 교육내용에 대한 인식, 석사학위논문, 숭실대학교 교육대학원.
김은설, 최윤경, 조혜주, 김선화 (2010). 예비부모교육 실태와
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대해
여태까지 금기로 여겨졌던 '누드'가 일반인들에게까지 확산되고 있는 현상을 분석해 보면 먼저 매체를 통한 누드의 접근성이 쉬워지고 연예인들을 통한 누드의 개방을 원인으로 볼 수 있다. 잠재되어 있던 연극성 성격장애가 발현되면
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대해 생각하도록 돕는다.
7. 경험적 가족치료
인본적이고 현상학적인 사고의 영향을 받은 Carl Whitaker, Virginia Satir, August Napier 등으로 대표되는 경험적 가족치료사들은 개입의 90%는 기술이고 나머지 10%만이 학문이라고 주장한다. 따라서 치료에
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유형을 첫째, 영유아들의 안전, 편안함과 행복감에 중점을 둔 모성적 역할, 둘째, 영유아들의 감정표현, 긴장완화등과 같은 내적 갈등을 해결하는 데 초점을 둔 치료적 역할, 셋째, 지식과 정보를 전달하며 영유아들의 발달을 돕는 교수적 역
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환경을 조성하는 것이 중요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스트레스의 개념과 분류
1. 스트레스란 무엇인가
2. 다양한 스트레스 유형
3. 발달 단계에 따른 특성
4. 주요 이론과 발달 주기
5. 스트레스 반응 및 효과적인 대응 전략
Ⅲ. 결론
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Latency Stage(6~13세)
5. 생식기 Genital Stage
Ⅴ. 정신분석이론(프로이드이론)의 실제적용 사례
Ⅵ. 정신분석이론(프로이드이론)의 상담기법
1. 해석
2. 자유연상
3. 꿈의 분석
4. 저항의 분석 및 해석
5. 전이의 분석 및 해석
참고문헌
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애착
5) 규율정신과 사회집단에 대한 애착의 관계
2. 뒤르껭 도덕교육론의 현대적 적용
1) 비공식적 교육과정을 통한 도덕적 사회화
① 학급 공동체
② 체험 활동
2) 공식적 교육과정을 통한 도덕적 자율성 교육
① 탐구 학습
② 협동 학습
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