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대해 알아본다.
시간
활동명
활동내용
자료 및 유의점
8:00~ 9:40
9:40~ 10:00
10:00~ 10:20
10:40
11:00
11:10~ 11:40
11:40~ 12:00
12:00
1:00
3:00
3:00~ 3:30
3:30
4:00~ 4:30
4:40~ 5:10
5:10~ 5:30
5:30
6:00
등원 및 자유선택활동
정리 정돈 및
화장실 다녀오기
간식
이야기 나누기
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대해 설명하고, 이러한 개념이 나에게 주는 함의를 쓰시오(30점).
1. 다세대가족치료의 주요개념
1)자기분화
2)만성불안의 원리
3)삼각관계
4)핵가족 정서체계
5)가족투사과정
2. 이러한 개념이 나에게 주는 함의
3. 참고문헌
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아동기의 경향성을 반영한다.
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원
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아동의 학습 및 정서관련 내용을 자체평가회의를 통해 종합보고서를 작성한다.
③ 년 2회 방과 후 공부방 아동을 대상으로 프로그램 만족도 및 욕구조사 실시한다.
4) 방과 후 공부방 자원봉사자 간담회 실시를 통해 개선점 및 보안점, 특별활
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애착을 느끼고 열심히 봉사할 것이며, 또한 이 옴부즈단원에게 시설후원자가 되게 함은 물론 주위에서 후원자를 개발하고 소개할 수 있도록 시설운영에 도움을 주게 하는 것이다.
5. 개인시설의 문제예방의 대책 마련이다
비법인 개인시설에
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대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오.
2.1.1 피아제의 인지발달 이론
2.1.2 비고츠키
2.1.3 평가
2.2 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어
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대해 클라이언트가 느끼는 불신, 걱정을 다루어주고 의뢰과정이 꼭 필요 함을 설명
- 클라이언트에게 최선의 서비스는 무엇인지 함께 결정
- 가능한 대안을 제시하고 클라이언트가 스스로 결정하도록 돕는다.
- 서비스에 대해 비현실적으로
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대해 살펴보았다. 그리고 자아분화의 의미에 대해 알아보고, 가족문제에 있어 이 개념을 견지해야 하는 중요함을 알 수 있었다. 또한 가족문제의 개입과 극복을 위해 보웬식 기법인 가계도 활용방법, 탈삼각화기법 및 코칭 등에 대해서도 각
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아동의 자연성 계발을 위해서는 흥미위주의 자발성 존중, 자유교육, 개성존중의 원리를 중시하였다.
Ⅲ.결론
루소는 『에밀』을 통해서 인생의 비판에 대해 말을 하였고, 인간성의 신장과 발달에 관한 교육 목표와 방법을 제시하였다. 「에
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아동의 공감 발달 및 관련변인. 서울대학교 대학원 박사학위 논문.
이명환(1995). 아버지의 양육행동과 유아의 애착 안정성. 전북대 논문집 40호, 195-206.
이숙영(2000). 어머니의 언어통제유형이 유아의 언어발달에 미치는 영향. 경기대학교 교육
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