|
2) 생활주기의 적합성
3) 세대를 통해 반복되는 유형
4) 인생의 중대사와 가족의 역할
5) 가족의 균형과 불균형
III. 생태도
1. 생태도 작성방법
2. 기본적 질문법
3. 해석방법
IV. 강점사정
V. 가족사정 검사도구
* 참고문헌
|
|
|
아동이 "혼자만 장애아"라는 생각이 아니라 정상아들과 관계를 맺으면서 열등의심과 낮은 자존감 등을 가지지 않도록 해준다.
-아동은 자신에 대해 긍정적 신체상을 가진다.
# 부모역할 장애의 위험성 : 애착행위의 장애
자 료
( s / o )
목표
|
|
|
대해 완충역할을 해줌
퀴즈(행복한 부부는 배우자에 대해 긍정적 환상을 갖지 않는다.) (x) 9주차(1회)
1. 호감의 일반요인
2. 호감의 개인적 특징
9주차(2회)
2. 친구 관계
1) 친구란
2) 친구의 특성과 기능
3) 친구 관계의 유형
|
|
|
아동의 관계의 질에 달려 있다. 애착은 특히 인지적, 사회적, 정서적 발달에 매우 중요하다. Ⅰ. 영아기의 신체발달
1) 신체발달
(1) 신체와 운동의 발달원리
⑵ 두뇌와 신경체계의 발달
3) 생리적 기능
4) 감각의 발달
Ⅱ. 인지 발달
|
|
|
실시
② 토미와 다시 건강한 애착관계 및 긍정적 상호 작용 형성하기 위해 교육, 훈련 받음
③ 행동 수반성에 따라 일관성 있게 양육 지침 세움
3) 기능적 가족치료
4) 예방을 위한 학교 및 지역사회에 기반을 단체와 지속적으로 연계
|
|
|
아동간호학 총론. 현문사 p. 345-354
2. 김미예 외(2004). 아동건강간호학 총론. 수문사 p. 294-303 Ⅰ. 본 론
1. 영양
2. 수유저항
3. 에너지 보존
4. 피부간호
5. 약물투여
6. 발달과업
7. 가족지지와 참여
Ⅱ. 결 론(Crit
|
|
|
아동에 대한 사회적 인식의 변화와 아동간호의 역사적 흐름이 아동간호를 어떻게 변화시켜 왔는지 논하시오.
1) 서양의 아동에 대한 사회적 인식의 변화
2) 우리나라의 아동에 대한 사회적 인식의 변화
3) 아동에 대한 사회적 인식의 변화
|
|
|
아동의 사회화 과정에 큰 영향을 미치는 사람도 드물다. 훌륭한 교사는 아동이 가진 특수한 재능을 알아보고 격려할 줄 안다. 또한 아동으로 하여금 자기자신에 대해 기분 좋게 느낄 수 있는 상황을 설정할 수 안다. 그리고 위엄이 있어야 하
|
|
|
위한 민감기와 환경적 자극의 중요성」. 부모교육연구. 1. 서론
2. 영아 발달의 원리
3. 영아 발달의 원리를 반영한 구체적인 예
3.1 신체 발달과 운동 기술
3.2 언어 발달과 상호작용
3.3 사회적 발달과 애착 형성
4. 결론
5. 참고문헌
|
|
|
유형
가. 성과평가
나. 과정평가
다. 사회복지사 평가
3) 사회복지실천 성과평가의 방법
가. 사전-사후 비교방법
나. 실험집단과 통제집단의 비교
2. 사회복지실천의 종결
1) 종결의 의미
2) 종결의 유형
가. 시기상조의
|
|
메뉴펼치기
