|
아동 자신의 생각과 느낌, 요구사항을 자연스럽게 표현하도록 격려하고 경우에 따라서는 연극, 그림, 음악, 시나 일기와 같은 표현적 치료방법 등 비언어적인 방법을 사용해야 한다. 무엇을 알고 싶어 하고 진정으로 걱정하고 있는 것이 무엇
|
|
|
진단
알츠하이머병 치매
혈관성 치매
치매노인환자의 중재
치매의 치료방법
치매환자의 치료요법
* 환자와의 언어적인 의사소통을 개선시킬 수 있는 방법
*능숙한 간호를 위한 12가지 수칙
*도움되는 기술
*치매 예방법
*생활상의 주의
|
|
|
아동의 생애주기를 통해서 장애를 조기에 진단판정치료재활하는 장애예방을 위한 생애지속적인 서비스 체계가 보완되어야 할 것이다.
둘째, 장애아동의 기본생활을 보장하기 위한 장애수당이 국민기초생활 수급자로 수급자격이 제한되어
|
|
|
행동치료, MICHAEL H ANTONI, Gail Ironson, 최병휘 역, 시그마프레스, 2010
최명애,김명애,박금화,서순림,안경애,이성희,정재심,채영랑,홍해숙.스트레스와 면역.서울:군자출판사 (2013).
김은숙, 2009, 만성장애인에 대한 스트레스 대처훈련 프로그램 활용
|
|
|
행동요법의 개요
1) 인지요법
2) 행동요법
2. 인지행동요법의 목표
3. 인지행동요법의 특성
4. 인지행동요법의 대상 및 적응증
1) 대상
2) 적응증
5. 인지행동요법의 장점
6. 치료기간 및 치료방법
7. 인지기능
8. 인지행동 사
|
|
|
행동치료, MICHAEL H ANTONI, Gail Ironson, 최병휘 역, 시그마프레스, 2010
이장호(2005) / 스트레스 대처방식의 구성요인 및 우울과의 관계, 행동과학 연구, 제 7권. 고대 행동과학연구소
김광일(2014). 한국인의 위기대처 방식 - 그 문화정신의학적 측면 Cri
|
|
|
행동치료, MICHAEL H ANTONI, Gail Ironson, 최병휘 역, 시그마프레스, 2010
한국방송통신대학교편집부, 간호이론, 한국방송통신대학교, 2010
김진희.남녀 근로자의 사회경제적 지위에 따른 건강행위와 건강수준분석. 연세대학교 대학원 박사학위논문,201
|
|
|
약물
1. Risperidon (리스페리돈) 2-0-1
2. benzodiazepine (벤조디아제핀) 1-0-1
3. neurozapine (뉴로자핀) 10-0-10
4. VPA (발프로산) 300-0-600
5. lithium (리튬) 300-0-300
6. 큐로켈 100-0-200
7. 클로나제팜 1T(0.5mg)-0-2T
8. Magmil (마그밀정) 0-2-0
D. 기
|
|
|
1. 집단목적
2. 문화와 규범
3. 집단지도력
4. 지위와 역할
5. 의사소통
6. 상호작용
7. 응집력
IV. 집단실천의 주요 모델
1. 사회적 목표모델
2. 치료모델
3. 상호작용모델
4. 자조집단
V. 집단과 사회복지실천
* 참고문헌
|
|
|
아동발달의 이해 - 학지사, 정옥분지음
정서 및 행동장애
정서 및 행동장애의 이해
서울 재활 병원 http://www.seoulrh.com
네이버 블로그 -http://blog.naver.com/pruminy
한국아이닷컴(한국일보) http://www.hankooki.com/
스포츠서울 http://www.sportsseoul.com/
|
|
메뉴펼치기
