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하는 것이 필요하다.(Dupper, 2002:81-82) Ⅰ. 외현화 행동문제
1. 교실에서의 행동문제
2. 집단따돌림
3. 또래들의 성추행, 성폭행
4. 학교폭력
Ⅱ. 내재화 행동문제
1. 불안과 두려움
2. 외로움/수줍음
3. 슬픔
4. 우울과 자살
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아동기에서 청소년기로 잘 전환하여 발달과업을 정상적으로 획득하고 자신의 정체감을 확립할 수 있도록 하는데 부모의 역할이 매우 중요하다.
카터와 맥골드릭은 중년기 부모와 자녀와의 관계를 사춘기 자녀를 둔 단계와 독립하는 자녀를
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http://kocreation.com/7597
2) 학교와 사회복지, 한인형외 2003.2, 학문사
3) 한국사회와 아동청소년복지, 문선화외, 2009.3
4) 학교사회복지의 개념 http://academic.naver.com/view.nhn?doc_id=7769911
5) 학교사회사업 http://academic.naver.com/view.nhn?doc_id=13208255
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지원사업
1) 청소년의 달 운영사업청소년 어울마당 운영
2) 청소년 어울마당 운영
3) 찾아가는 청소년 수련마을 운영
4) 청소년 수련거리 시범운영사업
5) 청소년 호국수련활동 지원사업
6) 농촌 청소년 수련활동
8.
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성역할 정체감 - 20p
3. 청소년기의 부적응 행동 - 27p~26p
1) 청소년 자살 - 21.22.23p
2) 집단따돌림 - 23.24.25p
3) 인터넷 중독 - 25p
4) 섭식장애- 25.26p
4. 사회복지실천과의 연관성 - 27p
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아동치료놀이교육센타
종 결 및 평 가
기간 만료시 종결
사례 평가 / 프로그램 평가 / 운영 평가
필요 시 다른 적절한 서비스 연결
사 후 관 리
사후지도 계획
추후관리 Ⅰ. 치료놀이와 집단 따돌림에 관한 이해
Ⅱ. 청소년의 특성
Ⅲ.
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집단 따돌림을 예방할 수 있다.
□ 가해자 서약식
학생들에게 가장 두려운 존재는 성인이 아니라 친구라는 점을 감안하여 가깝게 지내는 같은 반 급우들 앞에서 약속을 하도록 한다. 각서의 내용을 어겼을 경우 본인이 합의한 벌을 받게 한다
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집단따돌림 어떻게 할 것인가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1, 따돌림에서 부모의 역할
1) 가정에서의 권력관계
2) 양육태도
3) 가족과 공격적인 행동
2, 따돌림 행동의 발달적 진행
1) 따돌림 피해와 가족영향
2) 따돌림에서 형제의 역할
3)
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집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구
-단행본
교육심리학, 임규혁, 임웅 Ⅰ.서론
제1절. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ.본론
제1절. 가해학생의 분석
- 가해자측면에서의 학교폭력 현황
- 폭력적 가해행동의 교육심리학적 해석
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아동청소년회관 아동과 청소년 제16집 / 부산: 현대문화사
강진영, 유현근(2010). 집단 괴롭힘. 서울;양서원
김광일 편저(2008), 가정폭력 그 실상과 대책, 탐구당
집단따돌림 진단과 치료방안/ 홍준표/ 집문당 2002
권세경(2009), 가정폭력에 대한
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