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아동.청소년의 문제점
3. 다문화가족의 욕구
1) 한국어 교육
2) 가족생활 및 가족원 행복증진을 위한 욕구
3) 다문화가정을 위한 육아지원 서비스 확대
4) 다문화가정 자녀의 학습 지원 욕구
5) 다문화가정 맞춤형 자녀교육지원서비스 필요
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방안 공유 및 제시
(5) 상담종결(정리 및 사후관리를 위한 연속상담의 가능성 열어 놓기)
Ⅲ. 학교폭력 유형별 상담 매뉴얼
1. 신체폭행
1) 피해상황 구분
2) 피해 정도
2. 금품갈취
3. 집단 따돌림, 괴롭힘
4. 사이버 폭력
* 참고문헌
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아동, 청소년 그리고 미혼모 등의 원생들은 60여명의 전문 교육을 받은 시설 종사자와 약 10명의 일급여자 들에 의해 치료와 교육 등의 서비스를 제공받고 있다.
이 시설의 모든 운영 프로그램과 운영경비는 아동청소년지원법 제27조에 의한 양
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집단 따돌림 피해청소년의 특징은 또래에 대한 신뢰감을 갖지 못한다.
◆ 장기결석으로 인한 중퇴로 생기는 문제점은 교육기회와 소속감의 상실, 직업과 진로에 심각한 문제를 초래, 사회적응력이 약해짐, 청소년 비행으로 발전 할 가능성,
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상상적 재결합을 원하는 심리적 욕구에서 자살이 유발될 수 있다. 1. Erikson의 연구
2. 자신과 타인에 대한 이해
3. 도덕성 발달(칼버그의 도덕발달단계)
4. 사회화 : 가정과 학교
5. 아동들이 직면한 도전
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집단 따돌림, 사회문제행동의 피해자 혹은 가해자가 되기도 한다.
유기란, 보호자가 아동을 보호하지 않고 버리는 행위를 말한다.
매년 아동학대가 증가하고 있다. 아동학대에 대한 심각성과 아동의 권리문제가 대중매체를 등을 통해 수면
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지원과 학교폭력전문상담기관을 설치 필요. 학교폭력으로 피해를 당한 학생들의 고통이 매우 심각하다. 이에 따라 정부에서 적극적으로 피해학생에 대한 보호 조치와 상해에 대한 지원이 필요하다. 뿐만 아니라 심리적으로 불안정하고 정서
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가해자로 부터 확실한 보호를 해준다.
ㅡ>단, 학교생활을 방해해서는 안된다.
2. 전학조취를 취하여 가해자로부터 멀리있게한다.
ㅡ>단, 정부에서 어느정도 지원은 해주어야한다,
3. 정신적 무리가 안갔는지, 나중에 사회생활에 무리가 없
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집단 따돌림에 관한 연구, 한국형사정책연구원, 1999,
박경아, 학교폭력 피해자의 학교적응에 관한 연구 : 보호요인을 중심으로, 연세대 대학원, 2003
송영흠, 「청소년 비행의 예방과 대책에 관한 연구」, 서울사회대학원대학교 사회복지학과,
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지원한다.
- 중략 - 1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오.
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 학교폭력의 정책과 사이버 폭력 개
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