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프로그램 실시, 가족지지와 심리치료 프로그램 개발 및 실시
□ 부정적 자아개념과 관련된 열등감의 문제
- 아동의 정서발달 지원을 위한 예술 및 놀이 프로그램 개발 및 실시
- 학교사회사업, 가족치료, 집단치료프로그램 실시 Ⅰ. 아동기
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아동개입계획
12:00~01:00 점심식사 배식 보조 및 위생지도
01:00~02:30 아동 학교생활관리 - 숙제점검
02:30~04:00 학습지도 - 초등학교3 해법수학 채점 및 풀이
04:00~04:30 아동 간식시간 보조 및 아동종례 - 일정알림, 정리정돈
04:30~05:50 집단프로그램 리
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아동이 성장하고 청소년기로 갈수록 친구관계에 주고받는 영향력이 크기 때문에 이에 따른 학교사회사업에서 교사를 중심으로 친구관계의 상담 문제를 다루고, 이혼가정 아동들을 중심으로 한 집단프로그램의 실시를 통해 아동의 적응을 도
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집단 프로그램 개발을 위한 연구”, 서울여자대학교 석사학위논문, 1998.
김점향, “장애아 어머니의 적응 자원에 관한 연구”, 대구대학교 석사학위논문, 1998.
김지혜, “정신지체아동을 위한 부모교육 프로그램에 대한 연구”, 강남대학교
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집단프로그램 개발』, 한국가족복지학 9권 Ⅰ. 이혼의 개념적 정의 및 유형
1. 이혼의 개념
2. 이혼의 제도적 유형
Ⅱ. 이혼 증가의 배경 및 요인
1. 가족 내적 요인
2. 가족 외적 요인
Ⅲ. 이혼의 사유
Ⅳ. 이혼가족의 현황과 실태
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여지는 행동행태를 배우는 데 목적(공격적 아동집단, 스카우트 활동집단, 주별 모임집단 등)
1. 개별 아동 복지 실천
사회복지의 잔여적인 정책이나 서비스 또는 프로그램에 기반을 두고 있어서 아동복지 전체를 포괄하는 보편적인 실천모델
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집단이 구성되며, 아동은 혼합연령 집단 속에서 어린 아동은 나이 많은 형, 누나의 행동을 모방하고 나이많은 아동은 동생들을 보살피고 도와주면서 가족적 맥락에서의 모방이 이루어지도록 유도한다.
(2) 일과구성
1) 발도르프 프로그램의 일
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집단이 구성되며, 아동은 혼합연령 집단 속에서 어린 아동은 나이 많은 형, 누나의 행동을 모방하고 나이많은 아동은 동생들을 보살피고 도와주면서 가족적 맥락에서의 모방이 이루어지도록 유도한다.
(2) 일과구성
1) 발도르프 프로그램의 일
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에서 운영되는 결식아동을 위한 학기중 프로그램으로 주 5일 방과후부터 6시까지 진행되며 아침우유 및 석식제공, 상담 및 가정방문, 집단지도활동, 개별학습지도, 특기교육, 문화체험등으로 이루어져 있으며 아동들이 쉽게 주변의 시선을 의
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프로그램: 자아성장을 위한 갱인 및 집단프로그램실시
자원봉사 또는 문화, 직업체험프로그램 등 다각적인 사회 경험 제공 1. 아동기
Ⅰ. 아동기의 개념
Ⅱ. 아동기 전기
Ⅲ. 아동기 후기
2. 청소년기
Ⅰ. 청소년기의 개념
Ⅱ. 청소년
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