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프로그램 참여를 통하여 개인의 능력이 향상됨을 보여주는 동시에 평생교육 프로그램 참여에 대한 인식을 제고해주는 중요한 역할을 할 뿐 아니라 가정, 지역사회에 상호 작용 및 공유하고 노력하는 교육공동체 장이 되어야 하며, 지역사회
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아동의 문제 파악
- 사회적 고립
- 학업 성취도
- 언어적 결함
- 자존감 저하
- 부모의 양육스트레스
3. 치료 목표 설정
4. 치료방향
1) 약물치료
2) 미술집단치료
3) 정서지능향상 집단프로그램
4) 부모 관리 훈련
5) 사회적 기술 훈련
6
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프로그램 참여를 통하여 개인의 능력이 향상됨을 보여주는 동시에 평생교육 프로그램 참여에 대한 인식을 제고해주는 중요한 역할을 할 뿐 아니라 가정, 지역사회에 상호 작용 및 공유하고 노력하는 교육공동체 장이 되어야 하며, 지역사회
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아동 활동지원
4
기초학력 부진아 지도
12
동아리·클럽활성화
5
방과 후 사랑방 운영
13
학생자치활동 지원
6
현장체험학습 활동
14
학습준비물 지원
7
지역사회와 함께하는 대암교육
15
COA 집단상담 프로그램
8
심리상담 및 치유
6. 사업영역별
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집단프로그램을 진행할 수도 있다. 아래 표에는 하양숙(1991)과 김현주(2000)의 회상기법 집단상담 프로그램의 회기별 주제와 내용이 예시로 나와 있다. 회상기법을 집단 상담에 적용하는 방법으로는, 회기마다 아동기, 청소년기, 청년기, 장년
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집단 참여 등 제공
(3)사회적 발달 영역
①어머니의 애착관계 형성거부 경우
-상담, 심리치료
②맞벌이 가족 등과 같은 부모와 영아 접촉시간이 부족한 가정
- 효과적인 애착관계 형성 기술 및
방법 교육, 정보제공프로그램
③아동학대발생
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집단 상담 프로그램을 다양하게 개발하여 시행할 수 있다.
그리고, 이혼으로 인해 발생하는 성적인 문제 역시 간과할 수 없다. 이혼으로 정상적인 성생활을 할 수 없으므로 건전하지 못한 방법으로 욕구를 충족하거나, 술을 마시거나, 취미
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또래관계 개선을 위함이다.
- 집단상담프로그램인 칭찬프로그램을 통해 c't의 낮은 자존감을 향상시킨다.
② 신체적
- 아동의 치아상태가 불량하여 치과를 연계하도록 한다.
- 아동의 영양상태 점검을 위한 건강검진을 실시하도록 한다.
③ 교
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프로그램이다.
ⅱ. PATHS(Promoting Alternative Thinking Strategies) 프로그램 : 유치원부터 초등학교 5학년까 지의 아동을 대상으로 정서인식, 긍정적 교우관계, 문제 해결능력 등 친 사회적 행동기술을 가르치기 위하여 고 안된 프로그램이다.
ⅲ. Second St
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프로그램을 개발하여 시행할 필요가 있다. 이를 통하여 조부모들의 사정과 개입이 가능해지며 심리적, 사회적 고립을 막고 상호지지를 가능케 해 주어야 한다. 또한 전문 사회복지사가 개입된 자조집단 형성과 활성화를 통하여 다양한 정보
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