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아동의 복지적인 측면에서는 미혼모와 입양부모 아동의 복지를 한곳에서 통합적으로 처리한다는 의미에서 바람직하지만 이에 따른 문제도 많이 있다. 아동의 입양이 위주가 되다 보니까 미혼모의 상담은 아동을 받기 위한 형식적인 절차로
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집단상담
4)서비스 실천과정에 대한 평가/정책 및 행정실습
-문제평가 및 자료수집능력/문제인식능력:
-문제사정능력/문제분석능력:
-개인기술/문제해결을 위한 대안제시능력:
-면접기술/기존지식과 정보의 사용능력:
-기록기술:
-클라
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아동 방과 후 프로그램 사랑의 학교, 장애청소년 직업재활훈련프로그램 “제과제빵교실”, 장애청소년풍물단, 특수체육교실, 소집단미술치료프로그램
가족문제 = 장애???
지역사회 조직화- 주민조직화 및 교육
목적 : 지역주민 스스로 지
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아동 가정은 ① ‘at-high risk group’으로서의 결식아동
① 초등학교 방과후 프로그램 현황
a. 조사과정
b. 방과후 공부방 이용 집단의 연령 및 규모
c. 방과후 공부방을 이용하는 아동의 특징
d. 방과후 공부방에서 이루어지는 서비스
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아동의 심리적 어려움은 가족의 삶의 질에 있어서 주요한 부분일 뿐 아니라 아동 교육에도 영향을 미치게 된다. 따라서 다양한 가족상담, 집단프로그램, 부모결연프로그램 등의 다양한 형태의 심리 정서적 지원이 가족에게 제공되어야 할 것
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프로그램참여를 유도하고
가르칠 수 있는 적절한 순간을 포착하여 교육을 하도록 하는 책략이 효과적이라고 강조함.
4) 독립적 인격체로서의 아동에 대한 이해 부족
- 잘못된 가족규범 중 하나는 아동에 대한 잘못된 인식과 사회적 관심의 부
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프로그램의 평가와 통계의 자료화
3. 재정?운영적 측면
1) 직업보도과목 개선
2) 직업훈련의 개선
3) 미혼모 및 시설에 대한 재정적 지원
4) 미혼모 가정에 대한 경제적 지원
4. 예방적 측면
1) 다양한 소집단 모임을 통한 성교육의 내실화
2)
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집단 프로그램
3) 부모집단프로그램 4) 장애 영유아 프로그램
72. 다음내용을 읽고 맞으면 T, 틀리면F 하시오.
장애 영유아 프로그램을 담당하는 전문가들은 팀워크를 이루어, 장애아동의 발달단계에 준하여 아동과 가족에 대한 목표를 수립하
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집단 프로그램
3) 부모집단프로그램 4) 장애 영유아 프로그램
72. 다음내용을 읽고 맞으면 T, 틀리면F 하시오.
장애 영유아 프로그램을 담당하는 전문가들은 팀워크를 이루어, 장애아동의 발달단계에 준하여 아동과 가족에 대한 목표를 수립하
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프로그램이 제공되어 질 수 있도록 사회복지사는 개입하여야 한다.
(2) 알코올중독자 가족의 공동의존증을 다룰 수 있는 스트레스 조절 및 분노조절, 의사소통, 자기주장훈련 등이 포함된 집단치료프로그램의 실시로서 정보적 지지를 제공한
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