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아동지도의 개념 및 이론적 기초, 서울 : 고려대학교
이지수(1997) : 경북대 가정학 석사논문, 초등학교 방과후 프로그램에 대한 아동의 지각이 행동문제에 미치는 영향
조인숙 : 방과후 아동지도의 생활지도, 한국보육정보연구소 Ⅰ. 서론
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아동의 열등감을 우월성 추구의 동기로 변화시키기 위한 개인 상담이나
아동의 부모를 대상으로 한 가족치료, 교사를 대상으로 학교사회사업적 개입
또래 아동과의 집단치료 프로그램의 실시, 부모에 대한 상담과 심리치료,
가사지원 서비
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집단과 혼합연령집단간의 아동의 사회-인지놀이 행동 비교 연구, 아동학회지, 1996. 1. 서론
2. 본론
2-1 혼합연령 프로그램
2-2 혼합연령 프로그램의 장점
1) 어휘력 향상과 의사소통능력의 발달
2) 사회성 발달과 친사회적
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집단으로부터 나온 표준 행동이 모든 유아들에게 일반화되는 모순이 있다. 비록 오늘날에는 그의 주장은 분명히 잘못된 것으로 받아들여지고 있지만, 그 당시에는 그의 아동 연구에 대한 자료들은 유아교육자들이 프로그램을 계획하는 데 있
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아동의 사회성 발달을 지원
-품행장애 : 아동기 사회성의 미발달로 인하여 나타나는 상습적 거짓말, 도벽, 가출, 무단결석, 환각제 흡입 등의 문제
*사회복지사 : 임상적 지식과 실천기술 습득
*사회복지기관 : 건전한 놀이지도와 여가프로그램
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집단이 시작되었을 때 세웠던 목표들이 얼마만큼 성취되었나를 판단하는 것이다.
Ⅳ 집단활동 프로그램의 실제
1) 또래 괴롭힘 당하는 아동을 위한 사회적 기술 향상 프로그램
(1) 프로그램의 목표
① 아동들이 어떤 상황에 처해 있는지에 대
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 저소득 취약계층의 자립과 아동 발달 지원을 통한 가족역량강화사업
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환
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프로그램의 효과. 한국콘텐츠학회논문지. 13(9), 227-235.
-이우경(2013). 집단미술치료가 지체장애 및 뇌병변장애 청소년의 자아존중감에 미치는 효과. 서울여자대학교. 석사학위논문.
-Rosenberg,M.,& Simons,R.g.(1971).BlackandWhiteSelf-Esteem:TheUrbanSchoolChild.
W
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집단미술치료 프로그램
3,600,000
전문강사료(미술치료사)
1명×90,000원×24회기=2,160,000
재료비
1명2,000원×30명×24회=1,440,000
기초 학습 지도
3,800,000
교재비
국어,영어,수학(3과목)×10,000×30명×연2권=1,800,000
다과비
1명×5,000×40명(아동,교사)×12개월=2,
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프로그램 효과평가
평 가
목 표 1
목 표 2
목 표 3
긍정적인 자아감을
형성한다.
개개인의 잠재력을
향상시킨다.
비장애아동과 장애아
동의 상호작용을
촉지시킨다.
평가지표
*긍정적인
자아감 향상
*집단캠프 참석율
*생각과 행동조절
정도
*
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