|
아동의 약물남용 실태에 관한 연구”, 한남대 지역개발대학원, 석사학위논문, 2001
문화체육부, 『청소년 약물남용 실태와 대책 연구』, 1993
문선화, “수강명령을 받은 약물남용자에 대한 집단사회사업 개입을 위한 프로그램 개발,” 세브란
|
|
|
집단
2) 지속적 남용자 집단
2. 약물남용 청소년의 특성
Ⅶ. 약물을 금지해야 하는 이유
1. 작용, 부작용, 독성
2. 정신과적 부작용
Ⅷ. 청소년 약물남용의 실태
1. 약물남용 청소년 증가 추세
2. 약물남용 첫 경험 연령 하향화
Ⅸ. 청
|
|
|
화하고 보호하기 위해
집단적으로 전개하는 순찰활동
④권리활동-청소년이 자신들에게 유익한 환경과 시설,장소,프로그램을
집단적으로 요구하는 조직적인 활동
제4절 우리나라 비행아동보호사업의 문제점과 과제
1. 종합적 전달체계 및 계
|
|
|
14년 / 프로그램 평가 및 관리총괄
사회복지사 1급
상담심리사 2급
박OO
(전문강사1)
MBTI검사 강사
1일 2시간 1회
부산아동가족상담센터 심리치료사 5년 / MBTI 검사지 분석 및 참여자 개별 및 집단상담,
사회복지사1급
MBTI 검사자격증
박OO
(전문
|
|
|
있다. 그리고 신체적 증상에서는
실험집단에서는 유의미한 변화가 없는 반면, 비교집단에서는 유의미한 증
가를 보이고 있다(p <.05). 이러한 결과로부터 볼 때, 이 프로그램은 장애
아동 어머니들의 우울 요인 중에서 특히, 부정적 태도를 감
|
|
|
프로그램으로 집단 미술 치료를 통하여 정서장애아동의 사회.정서발달에 미치는 효과를 살펴보고자 한다. 본 연구의 대상은 충청북도 장애인 재활협회의 미술 교육 신청자중 정서 장애 아동으로 구성 할 것이다.
2. 연구절차
1) 예비조사
예
|
|
|
프로그램으로 집단 미술 치료를 통하여 정서장애아동의 사회.정서발달에 미치는 효과를 살펴보고자 한다. 본 연구의 대상은 충청북도 장애인 재활협회의 미술 교육 신청자중 정서 장애 아동으로 구성 할 것이다.
2. 연구절차
1) 예비조사
예
|
|
|
아동을 위한 투자가 우선적으로 실시되어야 한다.
3 아동복지의 실천 기술적 측면
① 다양한 아동복지프로그램을 개발하여야 한다. - 요보호 아동, 일반아동, 또 그 가족을 위한 다양한 사업이 보다 활발하게 실시되어 양 집단 사이에 벌어지
|
|
|
나누기
(3) 자유선택활동
(4) 기타 대 . 소집단 실내 활동
6. 장애유아 개별화 교육 프로그램(IEP)
7. 장애유아 통합교육을 위한 이해와 준비
Ⅲ. 결론
8. 장애유아 통합교육실천상의 문제와 해결방안
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
집단활동을 통해 적극적인 태도와 자신감을 증진시킬 수 있다.
주안점 -평소에 여가활동이나 집단활동에 참여하기 어려운 발달장애 아동에게 방학기간을 이용하여 다양한 프로그램에 참여함으로써 개인의 사회적 기능을 높인다.
학령기 장
|
|
메뉴펼치기
