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는 세상이 어떤 색이 되었어요?
-셀로판지를 살짝 구겨 볼까요? 어떤 소리가 나나요? -(작품 중간과정으로 셀로판지를 물풀로 붙이 면서 물풀이 묻었을 때 나타나는 변화도 탐색해 보게 한다.)
표현
·색종이를 가위로 잘라 개인 쟁반 위에
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입)
2) 활동방법
탐색
- 동물 모양 가면 탐색하기
- 이것은 어떤 동물일까요? 왜 그렇게 생각했나요?
- o o o 동물이라면 여기에 무엇이 없나요?
- 여러 동물 가면을 위와 같은 방법으로 탐색해 본다)
표현
- 원하는 모양의 가면을 한 장 가지
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을 짜놓는다.
- 원하는 다른 색깔 물감도 짜 놓는다.
- ·나비 모양 종이를 접힌 선을 따라 반을 살짝 접는다. 그리고 바닥에 있던 이 면지 안에 반 접힌 나비 모양 종이를 넣고 이면지를 반 접는다.
- 손으로 반 접힌 이면지 위를 문질러서 물
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기에 손톱으로 홈을 파서 나머지 한 송이 줄기를 그 구멍으로 넣고 잡아 빼서 두 송이가 서로 엮이게 한다.
- 영아의 팔에 민들레 꽃을 대고 감싼 후 묶어준다. ·
- 준비해 간 카메라로 촬영하여 작품을 사진으로 남긴다.
감상
- 민들레 꽃의
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다.
- 한 가지 색깔 사인펜을 선택하여 옷 모양 종이 한쪽 면에 사인펜 찍기를 한다.
- 다른 여러 가지 색으로 영아가 만족할 때까지 옷 모양 종이에 점을 찍는다.
·나무젓가락을 십자 모양으로 엮어놓은 것 위에 옷 모양 종이를 씌워 입힌다.
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미있는 미술 활동을 해 보려고 해요.
2) 활동방법
탐색
- 돌 탐색하기
-돌을 같은 색깔끼리 모아 볼까요? -크기가 제일 큰 돌은 무엇인가요? 크기가 제일 작은 돌은 무엇인가요?
-가장 예쁘다고 생각하는 돌멩이 하나만 골라 보세요.
표현
-
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-가장 뾰족하게 생긴 나뭇잎을 찾아보세요. 크기가 가장 큰 나뭇잎과 가장 작은 나뭇잎을 찾아보세요.
표현
- 어떤 교통기관을 만들 것인지 생각하기
- 낙엽에 면봉을 이용하여 목재용 접착제를 칠하기 도화지에 낙엽을 붙여서 만들고 싶
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이론적 배경
디스타 프로그램은 행동주위 학습 이론에 기초한 유아 교육 프로그램이다.
교사중심의 직접적인 교수를 통해 유아의 수, 읽기 능력을 길러주는 미국의 대표적인 Follow-thorough 프로그램의 하나이다. ○이론적 배경
○기본 전
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발 지문이 잘 보이지 않으므로 물을 조금만 섞고 붓으로 물감을 살살 펴서 바르면 지문까지 찍힌 발 도장 을얻을 수 있다.
3. 손바닥 도장으로 만들었어요
생활주제
나와 가족
대상연령
만 5세
활동영역
미술영역
표현기법
손바닥 도장 찍기
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로젝트는 ‘아이는 무한한 잠재력을 지닌 권리 주체’라는 관점에서 출발한다. 따라서 프로그램을 정해놓고 따라가기보다는 그 프로젝트를 점차적으로 발전시켜나가는 식이다. 또한 최종 결과물이 아닌 개인과 집단에 대한 관찰과 기록, 토
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