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아동의 교육적 대처와 전망 : ADHD 아동의 행동변화를 위한 전통놀이의 활용방안. 한국정서.행동장애아교육학회
홍승표, 박병기(2005). 전통놀이프로그램이 타인감정조망능력 및 교우관계에 미치는 효과 .한국아동교육학회
안동현(2003). 아동학
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아동들로 그룹을 만든다. 장애아동은 신체적인 이유보다 사회화와 역할 모델을 위해서 이런 그룹에 참여할 필요가 있을 수도 있다.
기능을 가르치는 그룹을 만든다.
가르친 기능을 연습하는 그룹을 만든다.
지도 프로그램의 기능을 연습하
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프로그램은 연령별 새분화를 통한 프로그램 시행으로 “2011년도 아동분야 사업안내 (2010.12.)”에 제시된 자립과 자활에 대한 방향을 그대로 담음으로써 적절하다고 판단되어지나 이제 시작하는 단계라 평가에 있어서는 다소 조심스러운 부분
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아동복지 체계로 편입된 지 10년이 넘게 경과되었으나 정책과 법ㆍ제도의 개선 노력은 미흡한 실정이다. 따라서 이러한 아동학대 예방사업을 성공적으로 시행하기 위해서는 아동을 최우선적으로 고려한 법과 제도 그리고 사회적 프로그램을
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아동의 경우에 이러한 개별화 교육의 필요성은 더 커지고 있다. 개별화교육프로그램을 작성하고 실행하는 가장 중요한 이유는 장애아동들이 필요로 하는 적절한 교육과 관련서비스를 받을 수 있도록 하기 위한 것이다 개별화 교육프로그램(I
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프로그램
매우
불만족
불만족
보통
만족
매우
만족
오리엔테이션
①
②
③
④
⑤
아동학대바로알기
①
②
③
④
⑤
분노와 스트레스관리
①
②
③
④
⑤
부모역할
①
②
③
④
⑤
효과적인 의사소통 기술과 대화법
①
②
③
④
⑤
가족의 회복과
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게임 중독 아동 [게임 중독 아동 프로그램][게임 중독 아동 프로그램 개요][게임 중독 아동 프로그램 대상][게임 중독 아동 프로그램 목적][게임 중독 아동 프로그램 목표[ㅔ게임 중독 아동 세부내용]
Ⅰ. 프로그램 개요
2. 문제제기
게임을
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)의 문제점
첫째, 방과 후 아동지도 프로그램의 진정한 목적이 무엇이며, 이에 합당한 활동을 하고 있는가 하는 점이다. 둘째, 학령기 아동의 발달수준에 적합한 활동 방법은 어떠한 것인가 하는 문제이다. 셋째, 방과 후 프로그램을 위한 독립
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현금 관리
지출업무
청사 관리, 물품 · 차량관리
시설아동 원가족 복귀 프로그램 운영
시설아동 부모(연고자) 교육
심리검사 초기 상담
아동·가족 심리검사/찾아가는 집단 심리검사
아동심리치료(아동집단, 심리운동)
부모역량 강화를 위한
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달을 강조하는 피아제와 그의 동료들의 연구에 기초를 두고 있다. 발달이론 모델에 입각하여 프로그램의 내용을 결정할 때는 일반 아동의 보편적 발달 계열에 기초를 두어야 한다. 따라서 초기에 세심한 주의를 기울여 아동의 발달 수준을 정
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