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프로그램 개발과 평가, 학지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인 대상 프로그램
1) 프로그램 제목
2) 프로그램 개요
3) 프로그램의 목적 및 목표
2. 노인 대상 프로그램 설계(계획서)
1) 대상
2) 집단구성
3) 프로그램 계획안
Ⅲ. 결론
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려움을 겪을 수 있다. 그러나 프로그램이 진행 될수록 아동들은 육하원칙에 맞도록 글 없는 그림책에 스스로가 이야기를 지어 주는 것을 흥미로워할 수 있고 등장인물들의 이름이나 시간, 배경, 사건의 원인과 결과를 꾸며주는 활동이 활발하
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적 표집 층화표집, 집락표집이 속해있다.
2-1-2. 표본추출방식을 선택한 이유는 무엇인가
본 조사는 지역사회에서의 지역아동센터 프로그램을 이용하는 아동은 광범위하기에 모집 단을 특정해서 표본으로 추출하여 표본들을 집단이나 집락으
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프로그램 실시 사전/사후 비교
2) 담당인력 구성
이름
담당부서 및 직위
경력(년)
사업 내 역할
할당시간
(단위:일주일)
자격증
(신청사업관련)
김 연우
아동복지팀, 팀장
원광종합사회복지관(10년)
프로그램 담당자
40시간
사회복지사
1급
김 보
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아동의 부모교육 프로그램과 포테이지프로그램을 들 수 있다. 특히 포테이지프로그램은 언어, 신변자립, 인지, 운동, 사회성 등의 영역으로 나뉘어져 표적행동과 그에 따른 활동이 제시되어 있고 부모들이 가정에서 직접 아동을 평가 지도할
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의 프로그램을 운영하여 아동을 안전하고 건전하게 보호 하는 일이 시급하다고 생각된다. 아동에게 안전한 보호와 정서적 보호를 충족시켜 줄 수 있는 방과 후 프로그램에 대한 연구가 요구된다고 본다. 또한 부모가 아동에게 정서적인 보호
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장애아동을 대상으로 한 성교육 프로그램이 있다는 것조차 모르고 있으며, 장애를 가진 아이들이 성교육을 받아야한다는 필요성조차 느끼지 못하고 있다. 그래서인지 몇 되지 않은 장애아동 대상 성교육 프로그램도 기존의 비장애아동을 대
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되었다.
Ⅳ. 논의
1. 천식관리 교육프로그램개발
- 아동용 그림책자는 천식의 원인과 증상, 효과적으로 약물흡입치료방법에 적응하기 위한 구성 요인을 Gagne의 학습이론에 따라 인지영역과 운동기능영역으로 분류하여 그림매체와 담화문 형식
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로 행해지는 프로그램중심으로 각 기관에 따라 매우 다양하게 진행되고 있다. 아동의 과제를 돌봐주거나 보습학원의 기능을 가미한 학습교육과 특별활동들이 진행되고 있다. 방과 후 보육서비스는 학령기 아동의 양육문제, 초등학교 교육과
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를 위해 부모 교육 프로그램이 필요하며, 이러한 프로그램을 통해 부모는 아동의 행동 특성을 이해하고, 올바른 양육 방법을 습득할 수 있다. 본인은 부모가 아동의 장애를 있는 그대로 받아들이고, 지속적인 지지를 제공하는 것이 무엇보다
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