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아동 방학맞이
나들이
아동 방학 나들이
방학을 맞이한 재가아동에게 즐거움과 정서함양을 제공
8월
재가 청소년
졸업잔치
청소년 졸업잔치
졸업하는 재가 청소년에게 졸업선물과 정서함양을 줌
2월
어르신
위안잔치
민속놀이 잔치
저소득
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프로그램
˚자원봉사자 외부방문객 자립지원 교육
˚개인 회복지지 훈련
˚ADL/IADL 훈련실시
˚치매전문 프로그램 실시
˚가족유지 프로그램 실시
˚직원교육실시
˚자원봉사자 교육실시
인쇄물
˚팜플렛
˚입소설명 책자
˚소식지
영수중
˚후원물
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아동청소년
난치병어린이, 결식아동 급식비, 소년소녀가장 및 위탁아동, 폭력가정 및 성 학대받는 아동, 학교폭력 및 왕따문제, 그룹홈 및 시설 퇴소아동 장학금자립비 등
26,387(14.9%)
노인
노인 일거리 만들기, 노인 요양시설 원동난방비 및 생
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역학적 진단
(3) 행위 및 환경적 사정
① 행위적 요인과 비행위적 요인
② 행위목록
③ 목표행위
(4) 교육 및 생태적 사정
(5) 보건교육 전략
(6) 행정 및 정책적 사정
(7) 평가계획
① 과정평가
② 영향평가
4. 학습지도계획서
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4. 교육복지우선사업의 향후 개선해야 할 부분
1) 교육복지우선사업의 조기개입
2) 학교 상황과 연계된 사업지원
3) 교육복지우선사업의 효율성 극대화를 위한 프로그램
4) 사업 효율성에 대한 지속적 연구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동복지 10개년 계획서」를 제출하였으며, 우리나라 어린이를 위한 「행동프로그램」을 제7차 경제사회발전 5개년 계획(1992-1996)의 일환으로 작성하여 시행한 바 있다. 또한 정부는 1994년 11월 30일 어린이권리위원회에 “유엔어린이권리조약
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및 특징
포주와 매춘 알선을 위한 전략
포주들과 인터뷰 결과 요약 및 특징
2. 아동매춘의 희생자들을 돕는 프로그램 제정하기
개요
절차
제공되야 하는 중요한 서비스
3. 사례연구
조직과 관리
프로그램 수행
4. 결론
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발달의 평가
4. 발달 장애의 진단
5. 발달 장애의 조기 발견과 치료
6. 발달 장애의 예방
7. 장애유형별 개념 및 특징(요인, 치료방법)
8. 전반적 발달장애의 치료방법
9. 특정 발달장애
10. 그밖에 아동기에 많이 나타나는 장애
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직원 분들에게 감사드리며, 사회복지사의 실질적 업무와 다양한 프로그램을 통한 현장 경험을 할 수 있어 유익한 시간이었다. 1.사회복지현장실습일지
2.실습 기관 분석 보고서
3.기관방문보고서
4.실습중간평가서
5.실습종결평가서
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프로그램의 개발이 필요하다.
나. 행동장애에 대한 연수 기회의 확대로 교사의 요구와 지도력을 향상 시킬 수 있어야 한다.
다. 최소 인원의 상담교사(6학급 당 1명 이상)의 확보로 좀 더 나은 교육 서비스를 제공해야 한다.
라. 학교와 지역사
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