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등교 거부증), 신경질적 습관(안면경련), 신체적으로 확실한 원인 없이 만성적으로 질병을 가지는 것
결과 심한 정서적 일탈과 정신 의학적 처치가 필요한 대상 : 11.6%
같은 지역의 일반 학생 : 2.4%
3)영국 남부지역 와이트 섬에서 행해진 조
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초기(1~7회기)
* 신뢰감 형성기 (절대적 의존기)
* 그림 안에서 대상관계 형성
* 자유로운 방법과 매체 사용
아동은 자신을 나로 표현하지 않고 다른 인물의 이름으로 대체해서 나타내곤 하였다. 때때로 그는 1살 유아로 고착되어 있기도 하며,
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어려움이 따르게 된다. 이에 대한 행정적 지원으로 시설의 확충과 직업훈련 등의 효과적인 교육이 이루어져야 한다.
②국가는 구타자에 대한 처벌을 강화시켜 폭력의 재발을 막아야한다. 그리고 가해자와 피해자 모두가 정신적 치료를 받을
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어려움 : 학교대신 특수학교를 의뢰
3. 친부의 알콜치료에 대한 어려워함 : 이행하지 않을 시 결과제시, 반복하여 상담 과 설득을 실시.
문제초점화
1. 친조모와 친부와의 재산에 대한 분쟁임으로 그에 대한 협의가 필요.
종결단계
성공적인 문
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어려움이 따르게 된다. 이에 대한 행정적 지원으로 시설의 확충과 직업훈련 등의 효과적인 교육이 이루어져야 한다.
국가는 구타자에 대한 처벌을 강화시켜 폭력의 재발을 막아야한다. 그리고 가해자와 피해자 모두가 정신적 치료를 받을 수
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또래 집단의 역할
Ⅲ. 자아개념(pp.77-81)
Ⅳ. 도덕성 발달(pp.81-84)
Kohlberg의 도덕성 발달 이론 가.교육심리학의 성격
1. 교육심리학의 정의․개념
2. 교육심리학의 발전과정
3. 교육심리학의 역할
나.교육심리학의 연구방법
1. 교육심리
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어려움을 해소할 수 있도록 도와주는 것이 필요하다. 1 . 모자 가정이 겪는 어려움
1) 경제적 어려움
2) 사회적 어려움
3) 가족적 어려움
4) 건강상의 어려움
5) 정서적 어려움
2 . 저소득 모자가정에 대한 정책 및 서비스
1) 정책
2)
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어려움을 호소하기 때문에, 초기 단계에서는 짧게 학습시간을 편성하다가 서서히 길게 하는 것이 도움을 줄 수 있다. 1. ADHD의 정의
2. ADHD의 전형적 특징
1)핵심증상
① 주의력 결핍(Inattention)
② 과잉행동(Hyperactivity)
③ 충동성(Imp
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초기 아동기는 모든 아동들에게 결정적인 시기이며 신체적.정신적.행동적.정서적.발달적.학습특성이 규정에서 일탈된 유아에게는 이 시기가 특히 중요하다. 많은 유아들의 장애조건은 조기 특수교육을 통하여 교정되어 질 수 있으므로 취학
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(1991), Vygotsky의 중심부 발달영역 이론에 관한 고찰, 청주교육대학 초등교육연구 제2집, pp.1-22. 1. 지적 발달에서의 문화의 역할
2. 초기 인지적 능력의 사회적 기원
3. 인지 발달에서의 언어의 역할
4. 근접 발달 지역과 도덕교육
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