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어려움을 겪고 있는 실정이다. 소년소녀가정의 아동과 청소년들은 식사 준비나 청소, 세탁과 같은 가사, 동생돌보기, 질병이 있는 부모나 조부모 돌보기, 돈관리, 중요한 집안일의 결정등의 가정관리에 어려움을 호소하고 있다. 그리고 영구
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초기 아동기의 의사소통 형태로 되돌아간 것을 반영 한다고 생각했다.
그의 치료에서는 환자로 하여금 성인의 의사소통 형태를 학습하고, 현재의 문제 에 대한 과거의 영향을 통찰하도록 요구한다. 그는 매우 점진적으로, 위협을 느 끼지 않
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초기문제를 부적절하게 처리하면 이것이 어떻게 그가 성장한 후 문제를 처리하는데 어려움을 갖게 하는지를 앎으로써 우 리의 삶을 더 잘 이해할 수 있다고 생각했다.
5. 프로이드와의 유사점 : 성격의 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변
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등이 대두된다. 그리고 성인기가 되면 부
모들은 자신의 사후에 대한 대처, 후견인의 필요성, 취업문제 등에 관심을 가지
게 된다(김미옥, 2003: 258-259참조).
이 생활주기에서 부모는 사회복지사와의 협력 관계를 형성할 필요가 있다. 이
를 위해
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초기문제를 부적절하게 처리하면 이것이 어떻게 그가 성장한 후 문제를 처리하는데 어려움을 갖게 하는지를 앎으로써 우 리의 삶을 더 잘 이해할 수 있다고 생각했다.
5. 프로이드와의 유사점 : 성격의 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변
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등의 결과로 발생된 것임을 상담을 통해서 알 수 있었다. 자녀들이 부모부양으로 인해 경험하게 되는 다양한 어려움과 스트레스가 원인인 경우 부양자들에 대한 상담 및 교육이 이런 문제를 해결하고 방지할 수 있을 것이다. 오늘날의 시대상
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만날 수 있다는 확신을 부모에게 확신을 주어야 한다. 1.유아교육현장에서의 놀이치료적 접근
2.놀이치료의 의미와 놀이의 심리치료적 요소
3.놀이치료 이론
4.놀이치료의 대상
5.놀이치료를 위한 준비
6.놀이치료의 과정
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등감, 잠복기(6-11)
5) 5단계: 정체감 대 정체감 혼미, 생식기(12-18)
6) 6단계: 친밀감 대 고립감
7) 7단계: 생산성 대 침체성, 중년기
8) 8단계: 통합감 대 절망감, 노년기
(6) 에릭슨 이론의 평가
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
III.
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등감, 잠복기(6-11)
5) 5단계: 정체감 대 정체감 혼미, 생식기(12-18)
6) 6단계: 친밀감 대 고립감
7) 7단계: 생산성 대 침체성, 중년기
8) 8단계: 통합감 대 절망감, 노년기
(6) 에릭슨 이론의 평가
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
III.
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어려움이 따르게 된다. 이에 대한 행정적 지원으로 시설의 확충과 직업훈련 등의 효과적인 교육이 이루어져야 한다.
② 국가는 구타자에 대한 처벌을 강화시켜 폭력의 재발을 막아야한다. 그리고 가해자와 피해자 모두가 정신적 치료를 받을
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