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등
4. 발달장애의 치료
: 교육기관, 또는 가족이 관심을 가질 정도로 확실하게 부적응 행동을 보이는 발달장애 아동은 흔히 심리치료 형태가 요구된다. 발달지체 아동은 주변의 환경자극과 정보를 이용하는데 많은 어려움이 있고 아동 스스로
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또래 집단이 압력을 넣고 행동에 대한 통제력을 크게 발휘할 수 있도록 한다. 그리고 부모 가족 의사소통훈련을 통해 부모가 자녀의 자아 존중감을 상승시키고 가족이 건설적인 방향으로 갈등을 해결하게 해주어 약물남용의 초기 개입에 일
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어려움
6. 한국사회와 이주노동자와의 관계
(1)이주노동자를 바라보는 한국 사회의 시선
(2)이주노동자가 바라보는 한국 사회
(3)한국 사회와 이주노동자의 갈등
7. 이주노동자를 우리의 사회구성원으로 받아들이기 위한 움직임
(1)한국인
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어려움
6. 한국사회와 이주노동자와의 관계
(1)이주노동자를 바라보는 한국 사회의 시선
(2)이주노동자가 바라보는 한국 사회
(3)한국 사회와 이주노동자의 갈등
7. 이주노동자를 우리의 사회구성원으로 받아들이기 위한 움직임
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깊이 있는 상담을 통해 저소득 모자가정이 겪는 정서적인 어려움을 해소할 수 있도록 도와주는 것이 필요하다. 1. 모자 가정이 겪는 어려움
2. 저소득 모자가정에 대한 정책 및 서비스
3. 정책상의 문제점
4. 실질적 사례
5. 대안
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등을 적절하게 사용하지 못하는데서 일어나는 문제들로 여겨진다. 그러나 장기기억에서는 정신지체아가 일반아동에 비해 뒤지지 않는다고 한다.
4) 학습의 전이
정신지체아는 정신구조가 미분화 되어 있으며 또 구조를 형성하고 있는 영역내
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등감 초등학교에 다니는 시기로 이웃과 학교에 영향을 많이 받는다. 교사와 또래의 중요성이 증가하고 부모의 중요성이 감소하는 시기이다.주어진 임무를 성공하게 되는 아동은 근면성이 생기고 자신의 능력에 호감을 갖게 되지만 실패하게
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등 여러 가지 원인들로 인해 정상적인 가정환경에서 양육될 수 없어 부모로부터 방임되거나 유기되는 등 소극적, 적극적으로 양육을 거부당하는 아동들이 많이 발생되고 있다.
요보호아동 중 39%만이 입양서비스 및 가정위탁보호 등의 가정적
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발달과 심리 특성
1) 청소년기의 발달 특성
2) 청소년기의 발달에 따른 문제행동
3. 청소년기 발달 이론
1) 초기이론
2) 정신분석이론
3) 인지발달이론
4) 심리 사회적 발달이론
5) 사회학습이론
6) 인본주의 이론
7) 생태학적 이론
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등을 근거로 치료자와 아동 사이의 관계를 이용해 생의 초기 단계에서 이루지 못했던 모 - 자 애착관계를 다시 형성하고자 하는 접근방법이다.
▶ 가족치료 : 가족을 하나의 체계로 보고, 그 체계 속의 상호 교류양상에 개입하여 개인의 증상
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