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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동학대의 유형
2. 아동학대의 발생원인
3. 아동학대의 후휴증
4. 아동복지법 개정과정
5. 학대아동 보호사업의 개선방안
Ⅲ. 결 론
※참고문헌
※첨 부 (대구․경북지역의 쉼터, 상담, 시설)
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학대 개념과 금지행위 유형의 명확화, 아동학대신고의 의무화, 긴급전화 및 아동보호전문기관의 설치, 응급조치의무 및 조사, 심리과정의 보완 아동보호서비스, 전달체계의 구축, 세부적인 처벌규정 소개 등을 조사하였다.
개정아동복지법
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아동을 거주시키는 형태이다.
(3) 쉼터형
6개월미만으로, 가출청소년·청소녀와 같이 가정으로의 복귀가 빨리 이루어질 조건을 갖추고 있는 아동들을 대상으로 한다.
2. 개정 아동복지법상의 그룹홈
○ 그룹홈에 관한 근거가 제16조 제3항 5호
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복지기관의 업무분담을 통해서 시도해 볼 수 있을 것이다.
이 외에도 개정아동복지법에 명시된 사항들이 확실하게 이루어 진다면 아동학대를 조금이나마 예방하고 학대받은 아동들을 보호할 수 있는 체계가 정착될 수 있을 것이다.
Ⅵ.결론
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아동학대행위자를 위한 상담교육 등, ④ 아동학대행위자, 아동학대행위자로 신고된 자 및 그 가정에 대한 조사, ⑤ 기타 학대받은 아동의 보호를 위하여 필요한 사항을 그 업무로 하도록 되어있다. 결국, 개정아동복지법에 의해 전국 시도에
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복지부중앙아동학대예방센터, 2003년 전국 아동학대 현황보고서, 보건복지부 중앙아동학대예방센터, 2004
보건사회부, 아동의 권리에 관한 협약, 1992.
서울가톡릭 사회복지회 외, 아동복지법 재개정의 필요성과 방안, 서울가톨릭 사회복지회, 20
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아동학대의 방지 및 아동학대를 받은 아동보호의 관점에서도 적절히 운영되어야 할 것이라고 규정하고 있다.
Ⅴ. 맺음말
아동학대에 대해서 종전까지 형법이나 가정폭력법을 적용하였으나 2000년 1월 아동복지법이 전면적으로 개정되면서 아
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아동을 상담 및 치료와 교육을 담당할 수 있는 전문 인력을 양성한다.
한국영유아 보육학회, 아동복지학회, 한국아동학대예방협회, 한국어린이 재단 등은 아동학대교육과 훈련을 협조하도록 해야 한다. 이상 아동학대의 대책과 예방방법에
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법. 서울: 푸른세상.
허선애. (2008). 한국 입양정책의 특성과 발전방안 연구. 박사학위논문, 인하대학교. 제1장 서론
제2장 이론적 배경
제1절 입양의 개념과 기본원리
제2절 입양의 유형과 구성요소
제3절 입양의 방법 및 절차
제3장
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아동지도사의 자격을 인정하는 아동보호 및 지도에 관한 법령이 마련되어 방과 후아동지도사가 지역사회에 보육시설을 설치하거나 아동을 보육할 수 있도록 해야 한다. 예컨대 방과 후 아동보육시설 설치에 있어서는 아동복지법 제2조 6항
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아동복지 서비스 체계를 구축하겠습니다.
아동상담소 및 아동보호전문기관 확충, 일시보호시설 및 그룹홈 운영 등 아동 보호와 지원을 위한 인프라를 갖추고, 지역 내 유관 기관과의 협력을 통해 맞춤형 서비스를 제공하겠습니다. ▣ 직
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유형
Ⅹ. 면접의 실제 사례
1. 일반영역
- 자아관
- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
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아동 복지 분야에서의 다양한 경험은 저에게 이 길을 걷게 해준 소중한 자산입니다. 자원봉사 활동이나 비영리 단체에서의 인턴십을 통해 아동과 직접 소통하며 그들의 이야기를 듣고, 필요와 갈망을 이해하는 법을 배웠습니다. 이러한 과정
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과정에서 장애 유형별 특성에 따른 교수법 개발로 교사 역량도 크게 강화되어, 동료 교사들의 추천과 평가에서 90% 이상의 지지를 받았습니다. 더 나아가, 지역 장애인 복지센터와 협력하여 장애아동 가정에 대한 맞춤형 상담 및 지원 프로그
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아동학대 신고 건수의 15%에 해당하는 1,200여 건의 사건을 접수하고 처리하였습니다. 이 과정에서 아동 학대 예방 교육과 상담을 통해 85% 이상의 사례에서 학대 사실을 조기 발견하여 아동 치료와 복지 지원으로 연계하는 성과를 거두었습니다
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