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한다.
Ⅳ. 참고자료
아동학대 (법과 제도) 강동욱, 문영희 저 | 청목출판사 | 2011.08.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사에 대한 인간적 자질함양 및 인성교육이 중시되어야 한다.
2. 교사 대 영유아 비율을 조절해야 한다.
3. 휴가일수가 보
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대책마련을 모색해야 할 시점이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
아동학대의 이론과 실제 이배근(사회기관단체인) 저 | 신흥메드싸이언스 | 2004.07.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 자질함양이 절실하다.
2. 교사 대 영유아 비율을 조절해
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비율이다. 보육교사 1인의 대한 영유아의 수가 최인수 최소 1:3에서 1: 15 이내로 조정되어야 교사의 근무 부담을 줄이고 보육의 질을 높일 수 있으며, 나아가 아동학대를 방지하는데 있어서도 효과적이라 생각한다.
다. 낙후한 교사 후생복지
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대한 최근의 관심 증가에서 그 원인을 찾아볼 수 있다. 그러므로 어린이집 아동학대에 대한 기본적인 이해와 홍보가 수반된다면 어린이집 아동학대 조기발견과 예방을 꾀할 수 있을 것이다.
4) 아동학대 조기발견을 위한 부모의 관심
영유아
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한다.
넷째, 최근 영유아보육법이 개정됨에 따라서 처벌기준이 세분화되어, 행위자에 대한 처벌과 신고자에 대한 불이익 등이 개선되도록 하였지만, 처벌의 시기가 명시되어 있지 않아 아동학대가 벌어진 어린이집이 판결이 나고도 계속 영
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영유아보육법령 개정이 필요하다. 영유아보육법에 명시된 현행의 교사 대 아동수인 1 : 30명의 규정을 1 : 10명으로 명시하여야 한다.
둘째 정부나 지자체는 방과 후 보육시설 프로그램 운영 주체들의 요구를 수용하여 1 : 10명 비율에 맞추어 보
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교사 대 아동비율은 보육비, 인건비 등 시설의 재정과 직결되어 있는 문제이다. 인건비 수준을 그대로 둔다고 하여도 교사 대 아동비율을 줄이려면 부모의부담 및 정부의 인건비 지원규모가 증가되어야 한다. 따라서 국공립, 법인시설 등은물
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조절 ...................................... 4
4.평형 ........................................ 4
Ⅲ. 피아제의 인지발달 단계 ........................ 5
1. 감각운동기(출생 ~ 2세) ........................ 5
2. 전조작기(2세 ~ 7세) .............................. 7
3. 구체
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대한 결론을 내리자면 이러하다.
첫째로, 가족의 사생활 부분인 영유아의 보육서비스 제공, 일자리고용, 다양한 가족복지 혜택 등 다양한 서비스를 받을 수 있도록 제공해주어야 한다.
둘째로, 신고의무화는 물론 아동학대를 예방할 수 있도
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한다. 즉, 아동학대가 일어나기 전에 미리 대처하여 아동들이 부모들의 견딜 수 없는 스트레스와 문제로부터 쉴 수 있는 시간을 만들어 주는 것이 필요하다는 것이다.
그 운영은 장기적으로 독립적인 프로그램으로 발전되어야 하지만 과도기
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대체교사 실무면접 질문답변
-지원동기
-애로사항
-아동학대, 낯가림 아이 대처 등
○자기소개서 신상/직장생활 관련 면접질문답변
-성격의 장단점
-생활신조 가치관
-조직생활 상황
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교사로서 나만의 강점은 무엇인가요?
? 정기 건강검진 결과 통보 시 유의할 점은?
? 학교 내 심폐소생술 교육 필요성에 대한 의견은?
? 아동학대가 의심되는 학생을 발견했다면?
? 보건교사의 전문성 강화를 위한 노력은 어떤 걸 하셨
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대한 모든 책임을 학부모가 지겠으니 자녀 혼자 귀가할 수 있게 해달라는 요청이 있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
50. 저
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아동에게 정신적인 상처를 주게 된다는 사실을 간과하고 남용될 수 있다. 결국 이것은 합법적 아동학대를 방관하는 결과를 초래할 수 있다고 생각한다. 이러한 이유는 최근 ‘부모 징계권’ 조항 삭제 대한 필요성을 더욱 크게 느끼게 한다.
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아동에 대한 문제들을 정확히 인식하게 되었고 이 전까지의 제 행동과 생각이 얼마나 짧았던 것인지 생각을 갖게 되었고 변화하고자 했습니다. 그러던 중 알게 된 아동 학대에 대한 사실이 무섭기도 했지만 변화해야 한다는 생각을 갖고 센터
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