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이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동행동에 영향을 미치는 컴퓨터와 인터넷의 영향과 이를 바람직하게 활용할 수 있도록 하는 교사의 역할에 대해 서술해 보았다. 인터넷을 통해 접하게 되는 정보와 문화는 유아들에게
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이다. 그러나 지속된 부모의 잔소리는 아동에게 있어 큰 스트레스가 될 수 있다. 이러한 스트레스는 생명을 위협하는 수준은 아니지만, 아동은 아주 애를 먹이게 된다.
5. 아동이 컴퓨터와 인터넷을 바람직하게 활용할 수 있도록 하는 교사의
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이나 친구들이 싫어하는 면들을 고치도록 노력하여야 한다.
둘째로 가해 학생이 해야 할 일에는 친구를 괴롭히는 이유가 무엇인지 스스로 생각하고 찾아보게 한다. 상대방의 입장을 이해할 수 있도록 노력해야 하고 집단 따돌림을 당하는 친
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하는 것이 효율적이다. 이는 아동간의 상호작용 기회와 활용의 용이성을 함께 고려할 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결 론
유아의 컴퓨터와 인터넷 활용이 놀이로서 가치를 가지기 위해서는 유아들에게 교육적으로, 놀이적으로 긍정적인 영향을 주
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이다. 그러나 지속된 부모의 잔소리는 아동에게 있어 큰 스트레스가 될 수 있다. 이러한 스트레스는 생명을 위협하는 수준은 아니지만, 아동은 아주 애를 먹게 된다.
6. 언어발달 측면에서 텔레비전이 아동발달에 미치는 긍정적, 부정적 영향
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