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교육보다, 공개적으로 학생과 교사가 다 함께 참여하여 생각하고 비판하며 토론할 수 있는 기회를 만들어 올바르게 판단할 수 있는 방법이 필요하다. 모든 교과학습의 경우에도 내용에 따라 다양한 지도방법과 전략이 필요하듯이, 성교육의
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필요가 있다. 이와 함께 비디오나 영화와 같은 다양한 매체의 활용 방법, 매체를 이용한 수업설계 및 이에 대한 효과 연구도 지속적으로 이루어져야 할 것이다. 이러한 다양한 지도방법은 성과 성교육에 대한 학생들의 피동적이고 소극적인
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아동복지론, 양서원. pp356-357
-http://pgeh.hs.kr/~win/hwpfile/f5.hwp (청소년들의 성 행동 현황)
-www.sisters.or.kr/contrary/hot_issue/board_view.php?ano=11&page=10&keyfield=&key=&article_num=8.[성명]9월의 특집기획-청소년성교육 <청소년 성문화의 현주소>.한국성폭력상
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교육의 방향
3. 성교육의 필요성
4. 성교육의 실시 시기
5. 성교육의 발달론적 시각
6. 성교육의 실시 주체
7. 성의 올바른 개념
Ⅱ. 아동 성교육지도를 위한 교육내용
1. 남녀의 신체적, 심리적 특성 비교
2. 성역할 개념 및
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이유를 들어 설명하시오.
1) 피해자가 가진 위험의 원인
2) 이 위험의 원인은 개인적인가? 사회적인가?
4. 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오.
1) 성교육 예방체계의 개선
2) 수사체계의 개선
3) 피해자 상담지원제도
4) 피해자
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