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그림보다는 글자가 더 많은 딱딱한 내용의 책을 읽어야 하므로 이때는 교과서 내용과 연계하여 나온 책을 읽도록 지도하는 것도 좋은 방법이다.
아동기에 읽기 지도를 할 때에, 다음과 같은 사항을 따르도록 한다.
* 정확하게 책의 내용을 이
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36 개월
8. 3 ～ 4 세
9. 4 ～ 5 세
Ⅱ. 각 연령별 5개영역의 발달특성에 맞는 적합한 그림책선정기준과 그 기준에 해당되는 예시책 2권이상 책제목, 지은이 출판사 출판년도기재
1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기
4. 그림책 육아법
참고문헌
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그림책 읽어주기, 창지사
6. 엘렌 E 로버츠(2002), 그림책 쓰는 법, 문학동네 ꊱ 그림책의 정의
ꊲ 그림책의 교육적 의의
ꊳ 좋은 그림책의 선정기준
ꊴ 그림책의 종류
ꊵ 그림책 평가하기
ꊶ 그림책 보여주
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| 2013.12.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학자들의 의견을 바탕으로 한 동화책 선정기준
가. 아동발달학자 힐만
나. 아동학자 김희정
2. 효율적인 그림책 교육법
3. 나의 그림책 선정 예시 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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아동문학 중간과제물
1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오.
1) 아동문학의 정의
2) 아동문학의 교육적 의의
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개
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아동발달연구소)
http://www.ikkoma.com/main.htm (꼬마친구)
http://www.kmec.net/infant/fcharacter.htm (유아교육)
http://www.readi-speech.co.kr (박성자의 청각장애와 교육)
http://yoons.therapy.co.kr (윤언어교육원) Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법
Ⅱ
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사회성 증진 17
3) 다양한 상황에서의 문제 해결력 18
4) 능동적이고 적극적인 성향으로의 발전 18
5) 목표 지향적 성향의 자기 주도적 태도 함 18
6) 협력적 활동을 통한 자율성과 책임감 신장 18
Ⅲ. 논의 및 결론 19
Ⅳ. 참고문헌 21
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아동발달. 서울: 집문당.
임 영주. 2004. 유아 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 도서출판 창조문화.
조 복희, 1999. 아동발달. 서울: 교육과학사.
최 영숙·최 영희. 1997. 몬테소리 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 대학서림.
Erika Hoff. 2003. 언어발달.
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Vol. 26. no.3. 1972. < 목 차 >
1장 서론
2장 어린이도서관의 특성
3장 어린이주제전문사서직
4장 국내 어린이도서관
5장 이상적인 어린이도서관의 운영방법
6장 어린이주제전문사서를 위한 주제서지
7장 결론
※참고문헌
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책목표 설정……………………………………………………7
1. 정책주제 선정
Ⅲ.추진계획……………………………………………………………8
1. 과정 및 달성 방법
2. 법의 개정 혹은 제정에 관련된 것
Ⅳ. 예산추계 및 재원조달
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법과 시장을 놓치지 않도록 공부하고 배우겠습니다. 이 같은 과정으로 세미나, MBA 등 다양한 공부방법이 있을 것이며 저는 항상 배우는 자세로 스페셜 리스트가 되겠습니다.
Step3. 10년후 저는 증권가에서 성공, 모범적인 사람으로 기억될 것입
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법을 안내할 계획입니다. 예를 들어, 아이들이 집에서도 쉽게 따라 할 수 있는 간단한 놀이 학습법을 소개하여, 부모가 아이의 학습에 더욱 적극적으로 참여할 수 있도록 도울 것입니다.
마지막으로, 저는 지속적인 자기 개발을 통해 전문성을
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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책을 많이 읽어 논 상태야 합니다. 하지만 시간이 없으니 이정도만 해도 남들보다는 확실히 좋은 자소서를 적을 수 있습니다.
자소서는 면접때 반드시 확인하니 꼭 내용을 숙지하고 예상 질문에 대답을 준비해 가야 합니다.
취업 준비생 분들
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법을 배웠습니다. 앞으로도 아동센터 사회복지사로서 이러한 경험을 바탕으로, 아동들이 건강하게 성장할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 봉사는 저를 성장시키는 길임을 깨닫고, 그 길을 계속 걸어가고자 합니다.
4.본인의 강점 및 약점
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