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발달하고 있는지, 자신의 생각과 감정을 적절하게 표현하고 다른 사람들의 말을 이해하는데 문제가 없는지 등 일반적인 생활 적응정도를 측정한다. 더불어 유아기에 두드러지게 나타날 수 있는 적응상의 문제로서 주의집중장애, 분리불안장
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가족상담이 필요한 상황 (코스틴, 1974)
㉠ 가정생활의 영역에서 일어나는 자연발생적인 위기
㉡ 자녀를 적절히 양육함에 있어 부모의 능력이 부족한 경우의 위기
㉢ 아동의 신체발달이나 행동에 문제가 있는 경우의 위기
㉣ 지역사회의 제
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가 서로 돕고 생활하며 함께 어우러져 노는 곳
* 장애아동과 함께 서로 다르지만 같이 산다는 것을 이해하고 연습하는 곳 1. 공동육아의 개념
2. 공동육아의 원리
3. 공동육아의 정신
4. 공동육아의 배경과 특성
5. 공동육아의 의의
6. 공
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프로그램을 제공하는 곳이다. 2003년도 현재 사회복지 시설 수는 총 1,021개이며, 이 가운데 노인복지시설이 351개소, 아동복지시설 279개소, 장애인복지시설 235개소, 여성복지시설 69개소, 정신질환자 요양시설 55개소, 부랑인시설 37개소 등이 있
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장애아동의 보호자이다. 하지만 초·중등교육법에 의한 고등학교와 이에 준하는 특수학교 또는 각종 학교에 재학중인 장애인의 경우에는 20세 이하까지 대상이 된다. 장애수당과 마찬가지로 시설에 입소해 있는 장애아동의 보호자는 장애아
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가정폭력 피해자 집단. 가해자 집단, 지역사회의 다른 기관과 연계한 약물 남용자 수강 프로그램 등에서 집단치료를 실시할 수 있음.
(2)집단사회사업의 방법을 활용하는 집단
집단을 대상으로 하여 질병 예방 차원의 교육이나 재활 사회복귀
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가족관련정책은 대상영역별 개별보호정책과 생활보호제도 등을 중심으로 이루어져 왔다. 가족전체를 대상으로 지원하는 종합적인 가족복지정책이 아니라 가족 개개인에게 초점을 둔 정책이다. 즉 주로 장애인, 요보호 노인. 아동. 여성 등을
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가 빈곤가족이 많아진 것이며, 그로 인해 오늘날 가족의 빈곤 문제는 그 원인이 순수하게 가족 내에 기인하기 보다는 사회구조적 환경변화로 인해 나타나는 경우가 대다수이다. 빈곤가족이 되는 가족의 유형은 장애아동을 가진 경우, 노인이
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가르치기 위해서다.
이 조항은 유치원에서부터 적용된다.
장애 청소년을 위한 교육 정책 중 ‘등하교 교통비 지원’에 대한 규정도 눈길을 끈다.
장애 정도가 50％ 이상으로, 대중 교통 수단을 이용할 수 없거나, 부모가 승용차로 등하교시킬
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개념
2)학교사회사업의 목적학교
3)사회복지사 이야기
-학교사회사업
-학교사회사업가의 역할
-학교사회사업가의 활동내용 및 사례
-학교사회사업가의 미래
Ⅲ.결론
참고문헌
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