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가족들을 위한 상담적 접근은 특별히 개발되어야 한다. 성인을 위한 상담처럼, 이런 프로그램들은 구조화되어야 하며, 기간은 제한적이며 그리고 문제해결이 목적인 치료프로그램을 발달시키는 것이 효과적이다. 자녀들의 문제는 이혼 결과
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가정에서의 올바른 교육
⑧ 학교의 통제위주의 교육 개선
⑨ 학교차원의 개입 방안
가. 설문조사
나. 학생회 운영 활성화
다. 학부모 회의
라. 휴식시간과 점심 시간의 적절한 지도
⑩ 개인 차원의 개입 방안
가. 피해학생에 대한 개입
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가 도와주어야 한다. 많은 청소년들이 여가 시간을 유해한 환경에서 벗어날 수 있도록 노력해야하며 사회는 좋은 환경을 제공하고 참여할 기회를 보장하는 방향으로 그 역할이 모색되어야 한다.
부모의 자녀에 대한 교육관과 지도관의 시정
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발달과 성행동
1) 청소년기 성관련 태도이론
2) 청소년기 남성의 성의 가치
3) 청소년기 여성의 성의 가치
4) 청소년의 성경험 실태조사 분석
4. 청소년의 성경험 실태조사 분석
1) 성충동 경험
2) 음란매체 접촉 경험
3) 자위행위 경
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가출 후 반사회적 행동을 자행함
정신장애성: 정신 장애로 인해 가출함
행동 및 태도 요인
Dunford
자만심이 강하고 제멋대로의 가출청소년
잘 적응하는 가출 청소년
비행에 심하게 개입된 청소년
달아난 청소년
부모요인과 아동요인에 의해
Mil
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프로그램
이주 가정의 문제는 여러 요소가 복합적으로 일어날 가능성이 크다. 하지만 언어·문화적
차이로 인해 서비스 접근성이 열악한 실정이다. 연계서비스를 통한 서비스에 대한 접근성
을 높이도록 한다.
(6)아동 및 청소년 교육지원 프
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발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 성격이론
(1) 주요 개념
(2) 심리사회적 자아발달 단계
3. 융의 분석심리학적 성격이론
(1) 주요 개념
(2) 성격의 발달
4. 로저스의 인본주의 현상학적 이론
5. 스키너의 행동주의적 성격이론
6. 피아제의 인
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가장이 조부모와 동거하고 있는 경우가 많으며 연구조사에 의하면, 소년소녀가장 세대의 약 47.7%가 조손 가정이었다. (이윤경 1999)
조손가정 수 : 58,101세대 196,076명(2005년 기준 / 통계청)
기존에 결손가정의 아동을 위한 많은 프로그램들이 진행
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가 학생들의 주의를 유도하는 데 특히 효과적일 수 있다. 이미 Thorndike(1898)가 충분히 간파했듯이 만족이란 개인적이고 주관적인 것이다. 그러나 많은 교육 프로그램에 여전히 영향을 끼치고 있는 행동주의의 원리로 말미암아 이 점은 퇴색하
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아동의 욕구의 충족과 교육적 수준을 실제적으로 올린 것이 여러 연구에서 입증되었다.
이와 같이 학교사회사업은 초기에 역점을 두었던 비행예방 점차 일반 아동에 대한 건설적 서비스를 제공함으로써 소극적 역할에서 적극적 역할로 나가
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