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가정위탁보호사업의 취지를 설명하고 위탁양육의 실제나 문제행동의 원인과 대처방법 등의 아동양육에 필요한 지식에 대해 교육함
4. 위탁아동 배치 및 사후관리
-위탁의뢰 아동과 친부모의 특성을 고려하여 적절한 위탁가정을 선정
-가정위
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교육청 관계자는 이에대해 "에듀케어 유치원들이 초등학교 병설 유치원이라 방학 중에는 운영이 어려워 올해에는 운영하지 않기로 했다"며 "당초 방학 중 유치원 운영문제는 내년부터 시행할 계획이었으나 학부모들이 요구가 많은 곳은 올해
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아동복지 전문가들에 의해서 사업이 수행되어야 함.
2. 다양한 아동복지 프로그램 개설
모든 아동의 건전한 성장. 발달을 위하여 새롭고 적절한 프로그램과 서비스가 계속 개발되어야 하며, 또한 아동 전반에 관한 가정생활, 건강, 교육, 종교,
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부모들에게 행동수정 원리를 교육하기 위해 사용된다. 이 프로그램에서는
가정에서 아동의 바람직한 행동이 증가되도록 강화하는 행동수정 원리에 따른 훈련을
부모들이 받게 된다. 아동의 행동을 관찰하고 자세히 기록하여 행동이 바람직
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아동 등이 주요 대상이다.
부모 기능 강화 프로그램
장애아동 교육에 필요한 실제적인 지식을 습득하고, 모임을 통해 양육 경험담을 나누면서 긍정적인 자아감을 형성할 수 있도록 고안한 프로그램이다. 장애아동의 부모가 대상이다.
발달
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최대한으로 개발하고 장애를 극소화
6. 부모 교육
Ⅸ. 뇌성마비아의 놀이치료
1. 놀이의 특성
2. 놀이의 교육적 가치
3. 감각발달 놀이
4. 운동발달 놀이
5. 상지 발달 놀이
Ⅹ. 뇌성마비아의 음악치료
?. 결론 및 제언
참고문헌
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교육과정 각론 시안 개발(치료교육활동 교육과정), 대구대학교 특수학교 교육과정 개정연구위원회
문인숙·양옥경(1991) - 정신장애와 사회사업, 일신사
배소영(1997) - 정신지체 아동의 언어치료 사례, 언어치료성공 사례집(Ⅰ), 한국언어치료학
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아동기의 사회성 미발달로 도벽, 가출, 무단결석, 환각제흡입 등의 다양한 문제 를 통칭하는 품행장애가 온다. 이에 사회복지사는 임상적 지식과 실천기술을 갖추어야 하며, 건전한 놀이지도나 여가 프로그램을 개발하여 개입하여 예방하여
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부모를 위한 창의성 연수
2. 학교
가. 사교육 차원이 아닌 공교육 차원에서 창의성 교육을 흡수하려는 노력 필요
나. 교사의 창의성을 격려하는 심리적 분위기 조성
다. 창의성 교사 연수 반드시 필요
라. 교과목 창의성 교육 프로그램 개
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가 어떤 한 활동을 하거나 여러 활동으로 옮겨가는 것에 많은 시간들을 허용해 준다.
이런 전체적인 활동들은 관찰을 하여 유아의 신체적, 인지적, 정서적인 모든 부분이 표준행동 발달에 따라 발달되어 가면 성공한 프로그램이 된다.
이에
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