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가장 빈번하게 발생하는 문제 중의 하나이다. 깊이 지각에서 가장 중요한 것은 계단과 연석을 내려갈 때의 문제이다
④ 광학기구의 사용
7. 시각 장애 아동의 보행훈련 프로그램
장애아 교사 및 부모들에게 있어서 가장 중요한 과업은 아동이
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장애가능성 있는 영아를 위한 의료지원서비스
장애아동부양수당, 장애수당,의료비 지원, 교육비 지원, 주택보급, 조세감면, 이용료 감면, 유치원 과정 무상교육
둘째, 가족의 욕구를 반영한 다양한 가족지원프로그램이 필요하다는 것이다. 앞
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발달 특성
2. 자폐장애의 원인
1) 신경화학적 요인
2) 뇌 구조 및 기능적 요인
3) 유전적 요인
3. 자폐장애의 교육 및 치료
1) 부모교육
2) 교육배치
3) 가족중심 접근법
4) 기술훈련
5) 의사소통훈련
6) 행동문제
7) 약물치료
III.
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부모나 다른 가족들이 지나친 죄책감, 우울에 빠지거나 아동에 대한 과잉보호를 하지 말아야 한다.
6. 조기교육을 위한 바람직한 부모의 역할
■ 아동의 문제를 현실적으로 받아들인다. 상실감, 실망, 비탄, 슬픔, 분노 등 장애아의 존재를 알
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가장 낮게 나타나서 장애아동에 대한 주변 이웃의 관심이 매우 적고, 사회적 관계가 형성되어 있지 못함을 보여주었다.
7) 일반적으로 장애아동 부모들은 상당히 긍정적으로 대처하고 있는 것으로 파악되었다. 그러나 구체적으로 살펴보면,
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프로그램을 통해 자신의 가치를 인식하고 긍정적인 자아상을 형성하도록 돕는다.
- 성취 경험 제공: 아동이 다양한 활동에서 성취감을 느낄 수 있도록 기회를 제공하고, 이를 통해 자신감을 키울 수 있도록 한다.
품행장애와 적대적 반항장애
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가
- 유아에 대한 평가: 영적, 신체, 언어, 사회성, 정서, 인지 발달, 행동, 성격, 학습, 생활환경
- 유치원에 대한 평가: 교사, 교수법, 프로그램, 유치원의 물리적 시설, 설비, 유치원의 인적 환경
- 부모교육 평가: 부모교육 프로그램
(3) 5세아
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부모는 노력해야만 하는 것이다.
Gallagher, J,J & Wiegerink, R.)의 연구에서는 1 자폐아는 교육할 수 있다. 2 그들의 인지력의 장애는 정보처리 과정의 장애라 할 수 있다. 3 그들의 장애는 조심스럽게 계획된 특수한 발달상의 과정들을 고려한 교육
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실행이 뒷받침 되어야 할 것이다.
참고 자료
문선모. 교육심리학 학습 발달중심 접근. 양서원, 194-209
http://www.eduable.net 정신지체 - 자기존중감을 높이도록 도와라.
정서/행동장애 - 가족참여프로그램
※ 참고 자료
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부모의 참여를 강화시키며, 각 아동에게 가장 필요한 교육프로그램을 작성하고, 평가를 통하여 재 수정하는 노력을 함으로써 교수-학습의 효율성에 대한 평가 준거로 활용한다.
Ⅷ. 결론
특수교육이 궁극적으로 지향하는 목적은 장애아들의
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