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가르쳐주는 것도 중요하다.
4)부모의 태도.
일반아동이 장애아동을 받아들이는 데 결정적인 역할을 하는 것은 교사이기도 하지만 부모의 태도 또한 중요하다. 부모에 대해서도 통합교육의 필요성을 인식하게 하고, 장애아동에 대한 이해를
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는 소득세나 간접세를 감면시켜 소득적 정도를 높여 주는데 초점이 맞추어져야 한다. 이런 측면에서 볼 때 현재 빈곤장애아동 가족에게 지급되는 생계보조수당이 적정한 수준인지에 대해서도 검토해 볼 필요가 있다. 현재 우리사회에서 빈곤
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장애유아의생활 경험이나 발달 상태에 적절한 환경 정비와 지도방법을 고려하는 것이 중요하다. 특히 장애유아는 개인차가 크고 다양한 장애를 가지고 있기 때문에 유치원 입원 시에 충분하고 세심한 배려가 필요하다.
4. 장애아동 통합교육
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가나 자원봉사자가 방문해서 독립적인 생활에 필요한 도움을 주는 프로그램이다.
2) 가족을 대상으로 하는 서비스
가족들이 환자의 상황을 이해하도록 도우며 가족들 또한 장애를 수용하고 장애로 인한 변화에 적응할 수 있도록 가족교육 및
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가능한 것이라고 한다.
장애 아동에 대한 일반 학부모의 태도를 개선하는데도 (1) 교육, (2) 봉사활동, (3) 장애 아동과 일반 학부모가 같이 활동할 수 있는 프로그램의 운영이 바람직하며 이러한 것들 역시 가능한 것이라고 한다.
8.6 장애아동
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부모 교육 프로그램이 나왔으면 좋겠다. Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 서 론
1. 부모교육의 역사
1. 초기의 부모교육
2. 현대 부모교육의 시발
3. 20세기의 부모교육
2. 부모교육의 개념
1 부모참여(parent participation)
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부모들은 어떤 경로를 통해서든 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 획득하여 가지고 있다. 그런데 그러한 지식이 항상 옳은 것은 아니고, 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램
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부모와의 동일시를 동성의 또래와의 동일시로 확대하면서 성에 대한 관심은
줄어들고 학습이나 기술습득에 관심을 갖는다.
③ 학령기 아동의 성에대한 질문은 구체적이고 논리적이므로 성교육을 하기에
가장 적절한 시기이다. 부모는 아동
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부모와의 동일시를 동성의 또래와의 동일시로 확대하면서 성에 대한 관심은
줄어들고 학습이나 기술습득에 관심을 갖는다.
③ 학령기 아동의 성에대한 질문은 구체적이고 논리적이므로 성교육을 하기에
가장 적절한 시기이다. 부모는 아동
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장애의 행동특성
4) 반응성 애착장애의 원인
5) 반응성 애착장애 치료
3. 자아개념은 성장과정에서의 경험을 통해 만들어진다. (1) 유아기와 (2) 성인중기의 어떤 경험이 자아개념 형성에 영향을 미치는지, 각 발달단계에서 가장 중요한 경험
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