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각한다. 고정된 성 역할보다 유연하게 변화할 수 있는 성 역할을 학습하는 것이 중요한 시대가 되었기 때문이다. 또한, 교사는 아동이 전통적인 성 역할에 대하여 이해할 수 있도록 수업을 통해 학습시키고, 변화한 현대사회의 성 역할에 대하
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아동에게 일어나는 신체적정서적 변화를 이해해야 하며 또래집단의 압력을 이해하고 수용하여야 한다. 자녀가 독립적으로 자신에게 부과된 의무를 잘 수행할 수 있도록 부모는 상담자 역할을 수행한다. 자녀를 비난하고 잔소리하는 것 등 거
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아동에게 상실감을 줄 수 있으며, 경험의 축적이 이루어지기 어렵다는 문제가 있다. 또한 낮은 처우는 여성편향성을 나타내어 아동의 역할 모델에 문제를 낳을 소지가 있다.
(4) 프로그램 편차 문제
-지역아동센터에서 제공되는 프로그램에 대
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사회화-한 사회가 남녀별로 적절하다고 규정하는 행위와 태도를 학습해 나가는 과정 성역할발달이론
성역할분석이론
학자-프로이드,Freud의 정신분석이론, 사회학습이론, 인지이론
성역할발달인지적요소
새로운성역할개념
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역할을 해야 함을 알 수 있다.
참고자료
서영숙 허정경 오현주(2004). 방과후 아동지도론. 양서원.
조인숙 오선영 유정은(2001). 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제. 창지사
이순형 이소연 이완정 이혜승 이영미 성미영 권기남(2002)
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