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아동의 건강교육에 대해 보다 많은 점을 느낄 수 있었다. 또한 실제적이고 과학적인 교육이 중요함을 체감, 이에 대한 더욱 많은 내용을 장차 찾아보고 연구하는 교사가 되어야 겠다는 결심을 하게 되었다. 과학영역은 영양건강에서 특히 중
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건강교육부분 설명
1) 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분(신체운동・건강 영역)의 성격
2) 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분(신체운동・건강 영역)의 목표
3) 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분(신체운동・건강
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영양교육 여부에 따른 영양지식 및 식습관 비교 연구, 한양대학교 대학원 논문, 2008.
전세경, 학교 식생활교육의 교육적 의의와 효율적 추진 방안, 한국가정교육학회지 제22권 1호, 한국가정교육학회, 2010.
진정희, 영양교육이 편식 아동에게
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아동의 언어지도 / 자폐성 장애 아동의 교육적 치료 / 제 19회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수집
이규식, 박인아(1995) / 무발어 자폐증아에 대한 언어 이전 훈련 프로그램의 적용 효과 / 한국재활과학회 18, 1
조수철(1989) / 유아자폐증의 사회
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영양교육 및 상담의 실제, 라이프 사이언스, 2007.
이동환 외, 고도비만아의 합병증에 대한 연구, 소아과, 1991.
정필환김종인, 순환운동이 중학생의 체력에 미치는 영향. 공주대학교 스포츠과학연구소 논문집. 1996.
참고자료 1. 소아비만이
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