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아동의 건강교육에 대해 보다 많은 점을 느낄 수 있었다. 또한 실제적이고 과학적인 교육이 중요함을 체감, 이에 대한 더욱 많은 내용을 장차 찾아보고 연구하는 교사가 되어야 겠다는 결심을 하게 되었다. 과학영역은 영양건강에서 특히 중
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  • 등록일 2006.03.24
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건강교육부분 설명   1) 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분(신체운동・건강 영역)의 성격   2) 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분(신체운동・건강 영역)의 목표   3) 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분(신체운동・건강
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영양교육 여부에 따른 영양지식 및 식습관 비교 연구, 한양대학교 대학원 논문, 2008. 전세경, 학교 식생활교육의 교육적 의의와 효율적 추진 방안, 한국가정교육학회지 제22권 1호, 한국가정교육학회, 2010. 진정희, 영양교육이 편식 아동에게
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  • 등록일 2019.02.17
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아동의 언어지도 / 자폐성 장애 아동의 교육적 치료 / 제 19회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수집 이규식, 박인아(1995) / 무발어 자폐증아에 대한 언어 이전 훈련 프로그램의 적용 효과 / 한국재활과학회 18, 1 조수철(1989) / 유아자폐증의 사회
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영양교육 및 상담의 실제, 라이프 사이언스, 2007. 이동환 외, 고도비만아의 합병증에 대한 연구, 소아과, 1991. 정필환김종인, 순환운동이 중학생의 체력에 미치는 영향. 공주대학교 스포츠과학연구소 논문집. 1996. 참고자료 1. 소아비만이
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논문 11건

아동건강의 국가 연구소와 NIH의 인간 발달과 아이와 어머니의 건강국, 건강 자원과 서비스행정부, 미국 보건부, 인간 서비스의 의학재건 연구의 국가 센터는 추가적인 지원을 마련했다. 이 연구는 보스턴 대학에서 치료 연구 과학의 의사에
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  • 발행일 2012.03.21
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아동센터의 프로그램 개발”. 청주대학원, 석사학위논문, 2006 소종영, “공부방의 운영실태 및 지역아동센터로의 변화에 관한 인식연구”, 한남대학교 사회문화과학대학원 사회복지학과, 석사논문, 2004 원지영,“지역아동센터의 활성화 방안
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  • 발행일 2012.05.11
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아동교육에 주는 의미 Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰 3. 1 스키너의 교육사상의 배경 3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성 3. 3 Skinner의 조작적 수업이론 3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅳ. 피아제
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  • 발행일 2008.02.10
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한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론 2. 주 5일제의 목적 3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점 4. 발전적 대처방안 5. 결론
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과학사. 보건복지가족부(2008). 2008 보육사업안내 보건복지가족부(2008). 2008 보육통계 서울시(2008). 서울시 특수시책사업. 손상희(2005). 특수학급 아동의 교육적 통합을 위한 방법론. 특수교육연구 6. 오유정, 강경숙, 조윤경, 박재국, 최병갑(2006).
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  • 발행일 2012.07.13
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취업자료 18건

과학 영역을 중심으로 자신의 우수성을 설명할 수 있는 대표적인 활동 및 실적을 3개 이내로 가술하세요(활동 및 실적 내용, 활동 및 실적의 의미. 동기, 활동과정 등에 대한 구체적인 설명. 각 활동별 300자 내외), 1) 제00회 OO청소년 자원 봉사
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영역별 질문) 1. 일반영역 - 자아관 - 세계관 - 도덕성 - 사회성 - 사고력 - 의사소통능력 2. 전공영역 - 인문대학 - 상경대학 - 법과대학 - 생활과학대학 - 자연과학대학 - 공과대학 - 의과대학 - 간
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영역 - 자아관 - 세계관 - 도덕성 - 사회성 - 사고력 - 의사소통능력 2. 전공영역 - 인문대학 - 상경대학 - 법과대학 - 생활과학대학 - 자연과학대학 - 공과대학 - 의과대학 - 간호대학 - 약학대학
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영양 교육을 실천하며, 학생들의 건강한 미래를 설계하는 데 기여하고 싶습니다. 1. 본교 교육대학원 인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로
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  • 등록일 2025.03.07
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건강에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 과학적으로 입증할 수 있었고, 이 결과는 학술 대회에서 발표되어 학계의 주목을 받기도 했습니다. 이러한 경험들은 제가 식품영양학에 대한 더 깊은 이해와 전문성을 쌓는 데 큰 도움이 되었습니다. 2.
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