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일상적인 상식을 벗어나는 예기치 않은 것들이다. 독자들은 인물들 사이에서 벌어지게 될 앞으로의 사태를 긴장감을 가지고 지켜보다가 의외의 방향으로 결말을 맞이하게 되면서 웃음을 터뜨리게 된다. 이는 앞으로 일어날 일에 대해서 긴장
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방법을 부모가 임의로 결정할 수 있다고 생각한다.
4) 생태학적 관점
생태학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대에 대한 이론적 배경
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
3. 해외 선진국의 아동학대 대책
Ⅲ. 아동학대의 발생원인 및 문제점
1.
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방법 및 한계점
Ⅱ. 사회복지기관의 기능 및 프로그램
1. 사회복지기관의 기능
2. 사회복지기관의 프로그램
3. 사회복지기관의 장애아동 프로그램 종류
Ⅲ. 장애아동 방과후 프로그램
1. 장애아동 대상자의 특성
2. 장애아동
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서술했듯이, 배우려 하는 적극적인 자세가 있다면 가능할 것이다.
Ⅶ. 참고문헌
광노의, 홍순정, 『유아교육사상』, 도서출판 문음사, 2000.
이숙재, 이봉선, 『영유아 발달과 교육』, 창지사, 2005.
이기숙 외 3명, 『유아교육개론』, 양서원, 2005
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방법활동의 관한 연구”, 동국대학교
행정대학원 석사학위논문, 1990.
박승용, “민간경비와 경찰과의 협조방안에 관한 연구”, 연세대학교
행정대학원 석사학위논문, 1991.
서재근, “민간경비의 육성과 방범능력 증대방안 연구”, 한국형사
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