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adler의 <출생순서와 형제관계>이론
3. 맏이의 특수한 경향
ⅰ. 안전한 길을 선호 한다.
ⅱ. ‘모범생 콤플렉스’를 가지고 있다.
ⅲ. 권위적인 모습을 갖고 있다.
ⅳ. 자기보다 동생이 우수할 때 열등감을 가지게 된다.
4. 현황
5. 맏
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http://book.naver.com/bookdb/book_detail.nhn?bid=10462578
http://school.homeplus.co.kr/Main/Index.aspx
http://blog.naver.com/eji0505?Redirect=Log&logNo=220609729735
수업교안 1. 아들러의 성격이론
2. 나의 사례(나는 맏이다)
3. 개선방안
※자료출처
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지원을 받지는 못했지만 간섭을 받지 않은 채 하며 살아왔다. 또한 본인은 부모의 지나친 간섭으로 인해 자율적이지 못하고 의존적인 성향이 있다. 이는 아들러가 맏이는 부모의 양육경험이 없는 관계로 지나친 간섭을 한다는 점과 일치한다
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아들러의 의도는 가족 내의 서열상 위치에 따라 부딪히게 되는 독특한 문제들이 있을 수 있다는 점을 보여주려는 것이다. 다시 말해 성격에 영향을 미치는 것은 출생순서에서의 숫자가 아니라 태어난 상황이다. 예를 들면 만일 맏이가 의지박
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맏이문제와 치유에 관한 연구”, 상명대, 2010
- 김미란, “아들러의 개인심리학에 근거한 격려집단 프로그램 개발 및 효과분석”, 목포대, 2006
- 이은경, “모둠 학습 활동에서 또래간 스케폴딩 탐구”, 대구교대, 2015
- 강영식, “교사의 자기
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