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평정척도
1. 사회적응능력의 의미
2. 평정척도 및 평정척도 검사도구의 의미
3. ‘사회적응능력’ 평정척도 검사도구 제작의 필요성 및 목적
Ⅲ. 평정척도 검사도구의 제작과 내용
1. 개요
2. 검사도구 문항
3. 내용타당도와 구인타당
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척도집 (이봉주 등 지음, 나눔의 집, 2015)
위기 청소년 사회적응력향상 프로그램 개발연구 (양미진, 2005) 1. 서론 - 검사도구의 제작 이유와 목적
2. 본론
2.1 만 3세 유아의 사회적응능력 평정척도 검사질문
2.2 사회적응능력 평정척도
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방과후 활동이 유아의친사회성 및 의사소통에 미치는 영향> 중앙대학교 교육대학원,[2012] [국내석사]
보건복지부 www.mohw.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 - 만 3세 유아의 ‘사회적응능력’평정척도 검사도구 제작
1. 평정척도
1) 평정척도
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아래 사항에 근거하여 만 3세 유아의 ‘사회적응능력’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.
① 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상)
③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
④ 평정척도 검사도
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된다.
결론: 유아 ‘사회적응능력’ 척도의 의의와 한계
기존의 유아에 관한 척도들은 지능에 한정되어 있었기 때문에 유아의 ‘사회적응능력’을 측정한 것은 매우 의의가 높다고 볼 수 있다. 언어적 능력이 떨어지는 유아를 대상으로 어떤
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방향모색, 이화여자대학교 제2차 BK 핵심사업 전문가 협의회, 35-50.
서문희이상헌임유경(2000).보육시설평가인증제도도입방안연구.정책보고서 2000-09. 서울 : 한국보건사회연구원.
심성경(1989). NAEYC 기준에 의한 한국 유아교육 프로그램의 질에
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만 경험한 유아들보다 과학적 개념에서 사전-사후를 비교했을 때 큰 향상을 보였다.
둘째, ‘병아리’와 ‘나비’의 그림표상 능력 점수에 대한 t검증 결과를 보면, 실험집단의 유아들은 사전에 비해 사후검사에서 그림 표상의 각 항목별로
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