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아르바이트를 하고 있는 조인호를 사람들은 더 이상 우습게보지 않는다. 그는 다른 사람들처럼 토익, 학점관리등에 조금 소흘했고 대기업에 목숨걸지 않았지만 아르바이트를 통해 1억 5천을 벌었고 이를 부풀려 12억을 가진 사람이 되었기 때
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하는 방식은 가지 각색이다. 여기에서 잠깐 한 선생님의 재미있는 교수법을 소개하겠다. 그 분을 ㄱ선생님이라 지칭하겠다. ㄱ선생님의 수업의 수칙은 상상을 넘어선다. 이 수업에서 제일 먼저 학생이 듣게 되는 소리는 그림 그리는데 가장
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아르바이트 참여경험의 실태 및 학교 부적응 관련 효과. 한국 청소년 개발원
이광호(2001). “청소년 아르바이트(일)의 사회적 의미 이해에 관한 연구:청소년 생활양식의 변화를 중심으로.” 청소년 복지연구,3(2). 25-39.
이철위·박창남·정혜영(2
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통해 일상생활에서 오는스트레스해소및 여가시간 활용능력을 배운다.
나도 문화인
월 1회, 총 20회
첫째 주 일요일
12:00 ~ 16:00
-다양한 주제의 영화관람(롯데시네마)
-관람 후, 자신의 느낀점 서로 말해보기
둘째, 넷째 일요일
13:00 ~ 17:00
-자원봉
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보기’를 통해 확인할 수 있다.
또한 우리나라에 존재하는 다양한 직업의 정보도 상세하게 소개하고 있어, 자신의 원하는 직업의 특성과 어떤 준비를 해야 하는지 알 수 있다. 자신의 원하는 직업을 가진 선배 직장인의 인터뷰도 소개되어 있
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