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아리스토텔레스를 통하여 어느 정도 해소될 수 있다. 그는 누구나 어떤 학습 내지 마음 씀에 의하여 행복을 얻을 수 있다고 하였으며 인간이 각자 처한 특수한 삶의 상황 속에서 자기가 해야 할 바를 선택하고 결정하도록 하는 실천 이성에 대
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아리스토텔레스, 홍석영 역음, 『니코마코스 윤리학』,풀빛,2005.
네이버 지식백과 -계영배 1. 아리스토텔레스를 고른 이유
2. 아리스토텔레스의 윤리 사상
(1) 최고선과 행복
(2) 덕과 중용의 덕
(3) 실천적 지혜
3. 사례 분석
(1)
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아리스토텔레스가 정의하는 의지의 약함은, 인간은 자신의 행복을 바라는 존재인데 이렇게 그가 바라는 것이 무엇인지 알고 있음에도 그와 반대 방향으로 나아가게 되는 상태를 말하게 되는 것이다. 소크라테스는 ‘알면 곧 행한다’ 고 주
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, 2000 ●칸트의 도덕론●
?아리스토텔레스의 도덕론?
▶ 목적론적 세계관과 행복
▶ 덕
▶ 중 용
▶ 책 임
▶ 도덕에 대한 나의 생각
▶ 경험 사례
▶ 초등학교에서 적용사례
▶ 도덕 교육의 방향
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아리스토텔레스의 수사학에서 성격과 덕 교육” Ⅰ.서론
Ⅱ.덕이론
1.아리스토텔레스의 덕
1)덕과 이성
2)덕과 중용
3)덕과 품성
4)덕과 행복
2.덕의 윤리학적 관점
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아리스토텔레스는 모든 물질의 자신만이 지니는 고유한 목적을 토대로 판단을 내렸다. 같은 선택을 하게 되고 같은 현상이 벌어질지라도 그것을 정하게 된 과정이 다른 것이다. ‘최대 다수의 최대 행복’의 원리를 표방하는 공리주의는 현
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아리스토텔레스는 모든 물질의 자신만이 지니는 고유한 목적을 토대로 판단을 내렸다. 같은 선택을 하게 되고 같은 현상이 벌어질지라도 그것을 정하게 된 과정이 다른 것이다. ‘최대 다수의 최대 행복’의 원리를 표방하는 공리주의는 현
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아리스토텔레스를 보는 동시에 나를 뒤돌아보는 시간이었고, 나의 미래와 현재를 연결시켜 함께 고민해 볼 수 있었던 시간이었던 것 같다.
참고 * 강의록(서양윤리학사 로버트 L. 애링톤, 김성호 역, 서광사 2003)
*니코마코스 윤리학 아리스토
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행복까지 느낄 수 있는 그런 도덕 교육을 해보고 싶다.
※ 참고 문헌
초등학교 6학년 도덕 교과서
두산 백과 사전
초등 도덕과 교육에서 공동체주의의 활용에 관한 연구. 인천교육대학교
초등학교 교육과정. 교육부
아리스토텔레스의 교육사
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아리스토텔레스의 기타업적
아리스토텔레스는 과학을 체계적으로 만드는 모형을 제공하는 열쇠가 수학이라고 생각했다. 이같은 신념은 아마도 그가 플라톤의 아카데미아에서 공부하면서 형성된 것으로 보인다. 그는 과학의 구조를 \"과학적
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