|
아리스토텔레스’의 견해에서도 찾아볼 수 있다.
“공동체 구성원의 선하고 행복한 삶을 추구하기 위해서는, 공동체를 운영하는 사람들이 맡은 역할을 잘 해내야 하고, 그 구성원들도 공동생활의 목적 달성에 필요한 ‘덕’을 (습관과 훈련,
|
|
|
아리스토텔레스 지음, 강상진, 김재홍, 이창우 옮김, 길, 2011.
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. [니코마스 윤리학]서평.hwp
2. [니코마스윤리학]본문발췌및감상평.hwp
3. [니코마스윤리학]제1~3권문장발췌및감상.hwp
4. 아리스토
|
|
|
아리스토텔레스의 덕론
아리스토텔레스에 의하면 인생의 궁극적인 목적은 행복을 얻는 것이고, 행복을 얻는 길은 이성에 따라 자신의 능력을 조화적으로 발휘함에 있다. 이성적 활동에 따라 생기는 습관을 덕이라 한다.
이성의 작용에는 두
|
|
|
아리스토텔레스 등의 권위를 바탕으로 해결하려한 다는 점이다
③모든 번역물이 불완전하기 때문에 외국어를 철저하게 습득하는 것이 긴요하다.
④실험을 통하여 자연을 관찰하고 탐구할 것을 요구
나. 둔스 스코투스(Duns Scotus, 1270~1308)
①
|
|
|
행복, 회상을 통한 기쁨의 보존을 나타낸다. 두 번째로 도덕적 자연은 자연의 거짓없고 , 아름다운 모습에서 얻는 인격적 감화, 자연이 갖고 있는 지혜 및 도덕적 생명, 도덕적으로 승화된 희열의 강조 , 인내심을 나타내고 마지막 범신론적 자
|
|
|
행복이 달성될 수 있기 때문이다. 그리고 특히 지속적반복적인 도덕적 습관의 형성을 강조하고 있으므로 이러한 관점에서 지도하면 좋을 것 같다. 1. 도덕교육에서의 덕교육
2. 아리스토텔레스의 이론
3. 덕의 개념과 종류
4. 도덕적
|
|
|
아리스토텔레스는 the best constitution(regime)에 대하여 이야기하였는데 정치의 목적은 결국 사유적 인간(플라톤의 철학자와 비슷), 실천적 시민(spoudaious 정치가) 이 양자가 자신들의 최선을 다할 수 있게 함으로써 행복하게 살 수 있게 만드는 것
|
|
|
행복의 양을 최대화시키는 행위
≪ … 중 략 … ≫
현대사회와 윤리 12
학습목표
1. ‘원초적 입장’과 ‘무지의 베일’에 대해 설명할 수 있다.
2. 롤즈의 두 가지 정의의 원칙에 대해 설명할 수 있다.
3. 아리스토텔레스의 정
|
|
|
아리스토텔레스 :
그렇군요 저도 그 의견에는 동의하는 바입니다. 교육을 통함으로서 훌륭한 시민의 자격과 자기실현과 행복을 이룰 수 있다면 자연히 국가도 발전할거라 믿어 의심치 않습니다. 즉, 교육이란 국가발전의 필수요건이라 생각
|
|
|
아리스토텔레스 15
1.아리스토텔레스의 ‘정의’ 15
2. 노예제 옹호 16
9강. 우리는 서로에게 어떤 의무를 지는가? - 충직딜레마 16
1. 조상의 죄를 우리가 사죄해야 하는가? 16
2. 이야기하는 존재 17
3.연대와 소속 18
4. 충직 VS 보편도덕원칙 18
|
|
메뉴펼치기
