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론(명제적 지식과 방법적 지식)
8. 논리학
9. 위교(僞敎)란?
10. 관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
11. 실재론과 교육(아리스토텔레스, 토마스아퀴나스, 베이컨, 로크)
12. 자연주의와 교육
13. 실용주의(pragmatism)와 교육
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론(명제적 지식과 방법적 지식)
8. 논리학
9. 위교(僞敎)란?
10. 관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
11. 실재론과 교육(아리스토텔레스, 토마스아퀴나스, 베이컨, 로크)
12. 자연주의와 교육
13. 실용주의(pragmatism)와 교육
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윤리학에 있어서 그것은 아집(我執)을 내세우는 것이요, 존재론에 있어서는 변덕을 일삼는 것이다.
Ⅵ. 결 론
모두에서 스피노자, 라이프니츠, 버클리, 훔, 쇼펜하우어, 니체, 베르그송의 사상과 최근의 추세로 등장한 실재론, 논리 실증주의,
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아리스토텔레스 『논리학(Oranon)』에 대립으로서『새로운 논리학(Nouvum organum)』이라 했다.
4. 베이컨의 공헌과 사상적 한계
- 근데 경험론의 아버지
- 지식의 진보가 사회의 완성을 주도한다는 베이컨의 생각은 서구세계의 진보 개념에서 가장
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아리스토텔레스
소트라테스적 전통을 이어받은 최후의 위대한 철학자는 기원전 384년에 태어난 아리스토텔레스
17세에 플라톤의 아카데미아에 들어가 20년 동안 수학
기원전 343년에 마케도니아의 필리포스에게 초대 1. 그리스의 암흑시대
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정치론과 강국론일 것이다. 그것은 다시 독일의 현대사, 특히 나치즘에 결정적인 영향을 주게 되었고 독일의 역사주의를 낳게 하였다. 물론 헤겔체제의 결점은 많다. 첫째, 헤겔은 그의 새로운 논리학에 대해 더욱 많은 것을 요구했다. 그가
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아리스토텔레스 비교 -
플라톤
아리스토텔레스
철학적 입장
이데아론-관념론의 선구
국가론-이상국가론 및 국가주의 교육제도
academia 창설
실재론-우주의 본질은 자연 또는 개개의 실체
논리적(합리적,과학적) 철학의 창시-스콜라 철학, 실학
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론은 1923년 독일 프랑크푸르트 대학의 사회연구소를 중심으로 출현한 프랑크푸르트 학파의 사회철학을 말한다.
비판이론은 철학 사회학 정치학 경제학 그리고 심리학 등의 여러 분야를 종합적으로 받아들여 사회이론을 전개함으로써 일종의
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론의 형이상학><덕론의 형이상학>을 각각 제1부와 제2부로 포함하는 <인륜의 형이상학(1797)>은 제각기 제1ㆍ2비판서에 의하여 제시된 인간학적 철학의 기초 위에 새로운 철학적 체계를 확립하려는 칸트의 의도였다. 1780년대에 쓴 역
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론
II. 본 론
1. 선택한 이유
2. 주요 내용
III. 독후감
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 듀이의 민주주주의와 교육 독후감.hwp
2. 듀이의 세계를 감동시킨 도서관 고양이 독후감.hwp
3. 마리아 몬테소리 독후감.hwp
4. 몬테소리
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