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함으로써 토론해본다.
그를 통해 도출한 계획을 수행해 보고 다음 시간에 반성의 시간을 갖는다.
참조문헌: 니코마코스 윤리학 아리스토텔레스 지음/홍석영 풀어씀
:니코마코스 윤리학 아리스토텔레스 지음/홍원표 편저
:수업시간 내용
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적용하여 아이들을 교육시킬 신념과 실천이 필요함을 느낀 것이 이번 도덕 강의를 통해 얻은 값진 수확이다.
Ⅳ. 참고 문헌
니코마코스 윤리학, 돋을새김, 아리스토텔레스 저, 조대웅 역, 2008
초등학교 5학년 도덕 교사용 지도서
초등학교 4
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아리스토텔레스의 윤리학 - 니코마코스 윤리학 - 초등도덕교육에의 적용
목차
1. 서론
2. 아리스토텔레스 윤리학의 기본 개념
3. 니코마코스 윤리학의 주요 내용
4. 덕 윤리와 초등도덕교육의 연계
5. 아리스토텔레스 윤리학의 초등
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교육적 함의
6. 초등도덕교육에서의 적용 방안
초등도덕교육론 - 아리스토텔레스의 윤리학 - 아리스토텔레스의 행복을 중심으로
1. 아리스토텔레스 윤리학의 개요
아리스토텔레스 윤리학은 그의 『니코마코스 윤리학』에서 체
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. 그는 도덕적 1. 아리스토텔레스 윤리학의 기본 개념
2. 덕(아레테)의 의미와 중요성
3. 중용의 덕과 도덕적 판단
4. 행복(에우다이모니아)과 윤리적 삶
5. 아리스토텔레스 윤리학의 현대적 적용
6. 초등도덕교육에의 시사점
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교육개발원, 1982.
<논 문>
구현선, 「콜버그의 도덕 교육론에 대한 연구」, 조선대학교 석사논문, 2002.
금항인, 「콜버그의 정의 공동체에 관한 연구 」, 서울대학교 석사논문, 1994.
김경미, 「kohlberg의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용」,
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-3. 인터넷 윤리교육을 받은 내용이 무엇입니까?
① 네티켓 ② 올바른 언어사용 ③ 인터넷 중독성 ④ 정품 소프트웨어 사용
⑤ 개인정보 유출방지
17. 인터넷을 사용하는 윤리교육이 어느 시기에 가장 필요하다고 생각합니까?
① 초등학교 ②
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Ethics from a Theocentric Perspective(Chicago:University of Chicago Press, 1981)
James M Gustafson, Christian Ethics and the Community(New York: Pilgrim, 1979)
James William McClendon, Ethics: Systematic Theology, vol, 1(Nashville: Abingdon, 1986)
Nel Noddings, caring:A Femminine Approacd to Etbics
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윤리학적으로 그리고 정치철학적으로 가지게 된 진일보적인 의미라는 점이다. 인간은 벤담이 말한 것처럼 외부적 제재에 의해서만 자신을 조절하는 존재가 아니다. 그렇기 때문에 양적 수량화와 그에 따른 최대한의 정확한 계산이 언제나 필
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교육인적자원부한국학술진흥재단(2006),『연구 윤리 소개』2006-2.
24) 김희준(2001), 과학의 종교 읽기, 과학종교윤리의 대화, 궁리출판.
25) 이봉재(2001), 과학기술과 윤리, 과학종교윤리의 대화, 궁리출판.
26) 송성수(2001), 현대 산업 사회에서 과학
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아리스토텔레스
출판사
길 서울대학교 서울대 수시 자기소개서 자소서 수시모집 전형 자기소개서
1.고등학교 재학 기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자이내)
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교육은 사람들에게 올바른 판단력을 형성하고, 건강한 사회를 만드는 데 기여할 수 있습니다. 윤리학의 이론적 토대와 실천적 적용은 이 분야에 끌린 주요 이유입니다. 윤리학의 역사와 다양한 철학적 관점을 배우고, 이를 통해 현대 사회의
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교육학과와 윤리학을 복수전공하며 300시간 이상 윤리교육워크숍에 참여했고, 5년 동안 20여 차례의 지역사회 봉사활동과 학교 내 상담활동을 수행하며 학생들의 다양한 도덕적 문제에 적극적으로 개입하였습니다. 특히, 고등학교 재직 시에
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적용 한계 134
4. 사회적, 문화적 차원의 무시 135
5. 철학교육의 한계 135
6. 철학적 논쟁과 정책 결정의 어려움 136
7. 실용성과 이론 간의 괴리 136
? 학문으로서의 철학 연구개발발전에 대한 지원자의 방법론 137
문제의식과 관심 분야의 선
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초등 도덕 교육 전공을 선택하였습니다. 도덕 교육은 단순히 이론적인 지식 전달이 아니라, 학생들이 실제 생활 속에서 적용할 수 있는 경험을 중요시합니다. 그래서 학생들이 자신이 소속된 사회와 어떻게 상호작용하는지를 이해하고, 도덕
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