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시학에서 인상 깊었던 것은 그가 다수의 시를 이해하고, 그 시를 분석하여 구성요소를 찾아내는 귀납적 과정과 그로부터 도출된 요소들을 통하여 시의 원칙을 수립하고 훌륭한 시를 연역해내는 과정이다. 아리스토텔레스의 사유는 내용적으
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아리스토텔레스는 마치 생물학자가 생물표본을 다루듯 그 당시의 희랍의 문학 작품들을 분석하여 귀납적으로 문하그이 일반적인 원리를 도출해내는 실증적 방법으로 ‘시학’을 저술했다. 문자 그대로 그것은 학문으로서의 문학이론이며
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구조]
[5. 비극의 특성과 시의 본질 - 문학의 허구성]
제6장. 비극의 정의와 그 질적 요소들의 분석
제7 ~ 11장. 플롯
제12장. 비극의 양적 요소들
제13장. 비극의 주인공
제14장. 비극적 행위
제16 ~ 18장. 플롯의 고찰에 대한 여론
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시학의 플롯 정리
2. 작품 분석
작품 분석 1) 배신
◉ 작가소개
◉ 배신 개관
◉ 아리스토텔레스의 시학의 관점에서 본 해롤드 핀터의 <배신>
◉ 배신의 기타 요소
◉ 결론
작품 분석 2) 메멘토
◉ 작가소개
◉ 메멘
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아리스토텔레스의 『시학』은 가장 오래된 연극 이론서로, 모든 예술이 뿌리를 두고 있는 ‘미메시스’의 개념부터 시작하여 비극에 대한 상세한 분석을 기록하고 있다. 이는 출판을 전제로 한 것이 아니라 강의 초록의 형태로, 애초에 개인
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분석학적인 면을 추구하고 있으나 와일더는 연극이 놀이인 동시에 축제라는 탈구조주의적인 면을 보여주고 있기 때문이다.
V. 結論
연극주의의 두드러진 특징은 무대 위에서 벌어지는 연극은 오직 연극일 따름이며 실제 생활을 재현하고 있
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시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대균. 이문옥. 이영자. 홍혜경. 언어교육. 교육부. 1994
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시학』, 새문사 , 1998
허명숙, [황순원 이미지 분석을 통한 동일성 연구] , 숭실대 박사 논문 , 1997
황순원,『황순원 전집 1』, 문학과 지성사
황순원「시선집」, 황순원 전집 11, 문학과 지성사
황순원,『황순원 전집 2』, 문학과 지성사
황순원,
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아리스토텔레스적인 우주관에서는 목적인을 상정하여 신을 궁극의 ‘원동자로 파악하였다고 하면서 이제는 \'구체적원리\'로서의 신이 필요하게 되었다고 주장한다. 중세기와 근대의 철학자들은 신의 종교적 의의를 확립시키기 위해서 신을
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아리스토텔레스의 윤리학과 맹자의 성선설을 비교하거나, 칸트의 도덕법칙과 정명사상(正名思想)을 나란히 분석해보는 과제를 수행하며 동서양 철학의 사유 방식 차이를 비판적으로 탐구할 수 있었습니다. 이러한 수업들은 동양철학을 세계
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