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교수님의 강의록
초등학교 5학년 도덕 교과서 ? 아리스토텔레스의 이론 살펴보기
? 이론 선정 이유
? 행복과 관련한 나의 경험 사례
? 경험 사례 분석
? 경험 사례에 대한 대안
? 도덕교육에 적용하기
? 과제를 마치며
? 참고자료
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초등학교 교육과정 해설서 Ⅰ. 내러티브의 개념
1. 개념
2. 내러티브적 접근법을 주장한 사람들
1) 브루너(Bruner)
2) 사빈(Sarvin)
3) 툴빙(Tulving)
4) 터커(Tucker)
5) 길리건(Gilligan)
Ⅱ. 이야기
Ⅲ. 7차 바른 생활, 도덕 교과에의 적용 가능
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하기 위하여 앞서 말한 콜버그의 도덕성 발달단계에 대하여 교사가 충분한 공부를 한 후에 이 수업 모형을 실행해야 한다.
3. 초등학교 도덕교육에의 적용
6학년 2학기
1. 우리나라의 민주정치
(2) 나랏일을 맡아하는 기관들
3) 국민의 권리를 보
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도덕수업. 우리교육. 2006. 15~31p
5학년 도덕과 교사용지도서. 교육인적자원부. 2002.
로버트 L. 애링턴. 서양 윤리학사. 서광사. 1977. 1. 들어가며
2. 풀어내기
1) 공리주의
(1) 벤담
(2) 밀
(3) 종합 정리
2) 나의 사례에서 찾
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적용)
- 당번 활동을 했더니 쾌적한 환경에 선생님과 친구들이 기뻐하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 공리주의에 대한 구체적인 내용과 학자에 따른 견해를 찾아보고, 공리주의를 적용시킬 수 있는 경험사례 분석, 나아가 초등 도덕교육에서 공리주
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하는 결과가 될 것이다.
이어서 선택 활동 2와 3 그리고 마음에 새겨둡시다 코너를 통해서 절제하는 삶을 직접 실천할 수 있도록 유도한다.
(3) 생활지도에서의 아리스토텔레스 윤리학의 적용
습관화를 강조한 아리스토텔레스이니만큼 교과서
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2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
(1) 단원의 목표
(2) 차시 별 세부 목표
4. 단원의 지도 계획
(1) 제재의 구성과 흐름
(2) 차시 계획
5. 교재 연구
6. 학생 실태 분석
7. 적용된 수업 모형 - 정서수업모형
(1) 특징
(2) 정서수업
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도덕성의 발달은 이러한 의미에서의 인지구조의 변화이며, 도덕교육은 인지구조의 변화를 인위적으로 촉진하려는 노력이다. 도덕교육의 관건은 바로 인지구조의 비평형 상태를 만드는 것, 즉 ‘비평형화’라고 볼 수 있다.
2) 콜버그 이론의
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교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석」창원대학교 대학원 석사학위논문
(2) 교사는 학습자의 현재의 인지적 상황을 정확하게 진단해야 한다.
교사가 교재를 편찬할 경우에 고려해야 할 제일 과제는 논리적 구조의
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배려하는 생활태도를 가진 친구를 찾아 칭찬 릴레이를 해 봅시다.
이름
칭찬할 내용 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 배려의 윤리(Ethics of care)와 관련된 이론
Ⅲ. 이론과 관련된 경험 사례 및 사례 분석
Ⅳ. 배려윤리의 수업에의 적용
Ⅴ. 참고문헌
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