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자폐증과 아스퍼거 증후군 아동 치료자와 부모를 위한 지침서』, 시그마프레스, 2003
이소현 역, 『아스퍼거 증후군 - 성공적인 통합 교육을 위한 전략』학지사, 2006
이상연조장래 역, 『세상과 소통을 꿈꾸는 아스퍼거 증후군 아이들』 궁리,
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DSM-IV 진단기준
A. (1), (2), (3)에서 총 6개(또는 그 이상)항목, 적어도 (1)에서 2개 항목, (2)와 (3)에서 각각 1개의 항목 :
사회적 상호작용을 조절하기 위해 상대방 눈 응시, 얼굴 표정, 몸 자세, 몸짓과 같은 다양한 비언어적 행동을 사용함에 있어
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아스퍼거의 연구는 초기에는 널리 알려지지 않았지만, 이후 '아스퍼거 증후군(Asperger's Syndrome)'이라는 진단명으로 공식화되면서 자폐성 장애 스펙트럼의 다양한 모습을 이해하는 데 중요한 기여를 했습니다. 1. 자폐성 장애에 대한 초기
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사회적 파트너의 반응을 평가하고 잠재된 미래반응들을 획득하기 위해 보다 정교한 관찰과 의사소통을 발달시킨다.
상호 조절력 Co-Regulation
Fogel(1993)에 의하면, 상호 조절은 참여자들이 지속적으로 그들 파트너가 실행하고 있고 예측되는 행
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아스퍼거 증후군
(1) 아스퍼거 증후군 증상
(2)아스퍼거 증후군 특징
(3)Gillberg의 아스퍼거 증후군 진단기준(Gillberg, 1991)
(4)아스퍼거 증후군 원인
(5) 아스퍼거 증후군 치료
2) 학습장애
(1) 정 의
3) 학습부진
(1) 학습장애의 특성
(2) 원인
가) 신경
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