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언어가 동일해서 얻는 편리함도 있겠지만 그 편리함에 따라 잃어버리게 되는 소중하고 더 가치 있는 것들을 지켜감이 중요한 과제라고 생각한다.
▶ 참고문헌
홍성현 (2014) 어린이의 언어습득과 성인의 언어 학습에 대한 연구, 충주 한국교통
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언어 사용 능력이 과잉 발달한 경우도 보고된 바 있다. 이러한 현상이 모두 언어의 보편적 습득가능성이라는 특징을 뒷받침한다. 이러한 사실에 근거하여 촘스키와 같은 언어학자는 모든 인간은 언어 습득 장치라는 일종의 보편적 언어 능력
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언어의 정의와 특성
1) Webster사전의 정의
2) 교육학자의 언어의 정의
3) 언어학자의 언어의 정의
4) 언어의 특성(Petty와 Jensen, 1980)
2. 언어의 기능
3. 사고의 정의
4. 사고의 기능
5. 언어과 사고와의 관계
1) 언어와 사고는 동일하다(waston)
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언어의 정의와 특성
1) Webster사전의 정의
2) 교육학자의 언어의 정의
3) 언어학자의 언어의 정의
4) 언어의 특성(Petty와 Jensen, 1980)
2. 언어의 기능
3. 사고의 정의
4. 사고의 기능
5. 언어과 사고와의 관계
1) 언어와 사고는 동일하다(waston)
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아이들의 외국어 학습에서 가장 중요한 것은 언어를 단순한 학문적 지식으로 접근하는 것이 아니라, 실제 의사소통 도구로 익히도록 돕는 것이다. 이러한 점에서 볼 때, 의사소통 중심 교수법은 아이들이 자연스럽게 외국어를 습득하고, 실질
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