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아이의 사생활 제4편 다중지능편을 보고난 후 현장에서 적용하기 위한 시사점에 대해 살펴보았다. 프로그램에서 하워드 가느너는 ‘아이가 관심 있어 하는 것을 붇 돋아주면 그것이 아이의 인생에서 가장 중요한 것이 될 것이다.’라고 말한
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아이들도 쉽게 흥미를 가질 수 있다.
3) 사례3: 동화책을 유아에게 적용과 활용한 다중지능프로그램
Ⅲ. 결론
본론에서는 ebs다큐프라임: 아이의 사생활 제4편 다중지능 편이 주는 시사점이 무엇인지 분석 정리하고 유아교육현장에서 다중지능
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아이의 사생활 제4편 다중지능편을 보고 난 후 현장에 적용하기 위한 시사점을 제시해 보았다. Gardner는 마음의 틀(Frames of Mind, 1993)이라는 저서에서 다중지능의 6가지 독립적인 영역들을 제시하였고, 후에 3가지 영역을 추가해 총 9가지 영역으
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아이들을 잘 재워야 한다. 셋째, 아이에게 솔직한 감정 표현을 하며 마지막으로 아이를 명랑하게 키우기 위해서 노력해야 한다.
아이의사생활의 시사점(다중지능이론으로 교육현장/행정 측면 바라보기)
①교육현장적 측면에서 바라보기
아이
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함께 하는 “나는 누구인가”
네 갈래 길을 따라가 본 인간탐구를 마치며 가장 근원적인 질문, 나를 진정 나답게 만드는 것은 무엇인지에 대해 생각해 본다. 종합편이라 할 수 있는 <아이의 사생활> 5부에서 제작진은 1부~4부까지 전문가의
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아이들의 보육원, 소학교의 통학이 확보되어 학교, 보육원, 병원, 시의 관계기관, 관계친족등이 가족을 지킬 네트워크가 형성되었다. 이 과정에서 처는 심야에 두 아이의 손을 끌고 악천후 가운데 장거리를 걸어 남편의 품으로 돌아오는 등 놀
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아이는 어른의 등을 보고 배운다”는 예가 있듯이 본보기 교육만큼 위대한 교육은 없기 때문이다. 예를 들어 케네디 가는 저녁을 먹으면서 『뉴욕타임스』기사에 대해 토론을 벌이는 ‘식탁 교육’으로 유명하다. 매일 가정에서의 이와 같은
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사생활이 없는 이미지를 걷어내고, 헌신적 열정을 간직하되 아이들과 함께 나도 즐겁게 성장하고, 협동하는 교사회 속에서 배움을 주고받으며 자아를 실현하고, 저마다의 교육 현장에서 모두가 리더가 되는 교사상을 꿈꾸고 있습니다. 학생
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아이에게 강렬한 성적 욕망을 느끼는 것으로 문학적으로는 로리타콤플렉스라고 도 불립니다. 일반적으로는 아이에게 어떤 성적 관심을 가지거나 아이들을 대상으로 성범죄를 저지르는 사람을 통칭해서 부르기도 합니다.
□ 불심검문시 묵
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아이가 기형아인 것을 알고 낙태하고 싶어할 때 어떻게 할건지?
79. 산모와 아이가 둘 다 위험한 분만일 때 누구택할건지
80. 환자 사생활 및 개인정보 보호를 위해 간호사가 해야하는 것은?
81. 본인의 실수로 투약사고가 났다. 환자는 문제가
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