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에 이르러 에페베라고 하는 청년단에 들어가 아테네의 신과 국가에 맹세하고, 2년간의 실제적인 전투훈련과 군복무를 마친 후 일정한 시험을 거쳐 완전한 시민이 되었다.
그러나 아테네는 후기에 이르러 개인주의 문화가 발달하고, 그와 함
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아테네와 스파르타를 비교해서 서술하시오 (700자 이상)
3. 19세기 유럽에서 나타난 보수주의와 자유주의를 비교해서 서술하시오 (700자 이상)
4. 상나라 이후 청나라에 이르기까지 중국 왕조의 교체 상황을 정리해 보시오 (900자 이상)
※ 참고
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옮김/문음사
교육의 역사와 철학/목영해 외 3인/교육과학사
서양교육사상가/주염흠/양세원 Ⅰ. 사회∙경제적 배경
Ⅱ. 사상적 특징
Ⅲ. 교육의 비교
Ⅳ. 후기 아테네의 교육(B.C 492-479 페르시아 전쟁 이후)
Ⅴ. 교육적 함의
참고문헌
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발달 - 현세적, 자연주의적 성격 - 학문과 예술에서 자기표현 및 창작활동의 자유를 보장 그리스 문화의 특징
그리스 교육의 특징/ 목적
아테네 교육의 특징/ 목적
스파르타 교육의 특징/ 목적
그리스의 교육 사상가
아테네 vs 스파르타
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스파르타 여성들의 자부심이 있었기에 가능한 일이었다.
참고자료
Aristotle, 『고대 그리스 정치사 자료 - 아테네, 스파르타, 테바이 정치제도』, 신서원
드니 랭동, 『소설로 읽는 소크라테스와 아테네 - 고대 그리스의 역사와 철학 이야기』,
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비교
1. 미국경찰의 집회ㆍ시위 대응
2. 일본스경찰의 집회ㆍ시위 대응
3. 프랑스경찰의 집회ㆍ시위 대응
4. 기타 선진국 경찰의 집회ㆍ시위 대응
제5장 용산 철거현장 화재사건을 통한 불법폭력 시위 대책
제1절 채증활동의 강
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